1.2什么是特殊教育

1、判断题：
​特殊教育的意义首先在于它是对特殊儿童内在生命价值的确认。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、判断题：
​特殊教育和特殊教育学是两个不同的概念，两者没有任何联系。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第一单元 测验

1、单选题：
‌关于个体差异和特殊教育需要的关系，以下哪个说法不正确：‏
选项：
A: 个体差异不一定引发特殊教育需要
B: 特长教育、兴趣教育等不是特殊教育
C: 个体差异是否引起特殊教育需要取决于个体差异的教育意义和个体差异的程度
D: 个体差异包括多方面内容，它们都对学生的学习产生影响
答案: 【 个体差异是否引起特殊教育需要取决于个体差异的教育意义和个体差异的程度】

2、单选题：
​（     ）包括个体间差异和个体内差异。‍
选项：
A: 差异
B: 个别差异
C: 群体差异
D: 特殊
答案: 【 个别差异】

3、单选题：
​2006年我国第二次全国残疾人抽样调查标准将残疾人分为几类：‎
选项：
A: 7
B: 8
C: 9
D: 11
答案: 【 7】

4、单选题：
‍我国 《残疾人保障法》中没有明确规定的残疾类型是：‏
选项：
A: 多重残疾
B: 言语残疾
C: 注意力与多动障碍
D: 精神残疾
答案: 【 注意力与多动障碍】

5、单选题：
‎下列哪一法案（或报告）首次使用“有特殊教育需要儿童”（SEN），取代了“障碍儿童”（handicapped children）的说法。‎
选项：
A: 所有残疾儿童教育法
B: 不让一个儿童落后法案
C: 残疾人保障法
D: 沃纳克报告
答案: 【 沃纳克报告】

6、单选题：
‎当前，一般发达国家对广义的特殊儿童的理解是：‎
选项：
A: 有各种需要的儿童
B: 有教育需要的儿童
C: 有特殊需要的儿童
D: 有特殊教育需要的儿童
答案: 【 有特殊教育需要的儿童】

7、单选题：
‌早期干预的对象是：‌
选项：
A: 可能产生发育迟缓的高危儿童
B: 心理或智能发育迟缓的儿童
C: 其他有发展缺陷的儿童
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

8、单选题：
‎因个体差异而有各种不同的特殊教育需要的儿童指的是：‎
选项：
A: 天才儿童
B: 特殊儿童
C: 残疾儿童
D: 有特殊教育需要儿童
答案: 【 有特殊教育需要儿童】

9、单选题：
​20世界70年代，美国特殊教育专家迪诺提出了特殊儿童的（    ），即通过教育安置的改变或调整，以适应儿童的教育需求。‍
选项：
A: 瀑布式安置体系
B: 最少受限制环境
C: 零拒绝
D: 无歧视性评估
答案: 【 瀑布式安置体系】

10、单选题：
‏一般而言，特殊教育对象的鉴定需要经过哪几个步骤：‏
选项：
A: 筛查、
B: 干预
C: 评估
D: 以上都是
答案: 【 以上都是】

11、判断题：
‏儿童的个体差异一定引发特殊教育需要。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

12、判断题：
‏个体差异是绝对的，因此任何人都有特殊需要，都需要特殊教育。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

13、判断题：
​所有儿童在身体素质和学习能力方面都显现出差异，这可以理解为个体间差异。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

14、判断题：
​特殊教育的意义首先在于它是对特殊儿童内在生命价值的确认。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

15、判断题：
‏特殊教育儿童主要的分类，包括智力的不同（通常是超常或低下）；沟通的不同；感官的不同，包括听觉及视觉损伤；行为的不同，包括情绪及社会适应的问题；多重、重度残障，及肢体残障。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

16、判断题：
‎关于特殊儿童的内涵，不同国家和地区、不同教育发展时期对于特殊儿童范围的理解和界定有所不同。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

17、判断题：
‌残疾儿童尽管需要特殊的教学，但他们首先是儿童。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

18、判断题：
‍特殊教育对象的称谓由“残疾儿童”、“特殊儿童”向“有特殊教育需要儿童”的转变，反映了人们观念上的进步。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

19、判断题：
‌特殊教育和特殊教育学是两个不同的概念，两者没有任何联系。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

20、判断题：
‍特殊教育已经从强调病人有身心残疾症状的医学模式转变为强调人与环境互动的生态学模式。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

随堂测验-特殊儿童

1、单选题：
‍（     ）是指身心有各种残疾的儿童，又称缺陷儿童或障碍儿童。‏‍‏
选项：
A: 特殊儿童
B: 残疾儿童
C: 特殊教育需要儿童
D: 超常儿童
答案: 【 残疾儿童】

2、单选题：
‍(     ）的儿童泛指一切在学习能力与学习方面与一般学生差异较大，不易适应教学环境，需要特别辅导的儿童。‌‍‌
选项：
A: 残疾儿童
B: 障碍儿童
C: 超常儿童
D: 有特殊与需要儿童
答案: 【 有特殊与需要儿童】

2.1 练一练

1、判断题：
​世界上第一所聋校、盲校、智力落后儿童学校均成立于法国。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2、填空题：
历史上残疾观的演变大致经历了“遗弃”、“歧视”、“救济”和“（    ）”四个阶段。‎
答案: 【 教育】

2.2 练一练

1、单选题：
中国近代第一所公立特殊教育学校是1927年由国民政府创办的：‏
选项：
A: 南京市立盲哑学校
B: 烟台市聋哑学校
C: 南通市盲哑学校
D: 北京市盲人学校
答案: 【 南京市立盲哑学校】

2、多选题：
‌我国早期特殊教育的特点包括：‎
选项：
A: 特教学校出现较晚
B: 大多由国外人创办
C: 发展速度慢、规模小
D: 大多由中国人自己创办
答案: 【 特教学校出现较晚;
大多由国外人创办;
发展速度慢、规模小】

第二单元 测验

1、单选题：
有关特殊教育学校出现的表述不正确的一项是：​
选项：
A: 1760年莱佩在法国创立了第一所盲校
B: 1874年穆·威廉在北京创办了“瞽叟通文馆”
C: 1916张謇创办了南通盲哑学校
D: 1927国民政府创办了南京市立盲哑学校
答案: 【 1760年莱佩在法国创立了第一所盲校】

2、单选题：
‌第一个采用个别教育的方法对特殊儿童进行教育，后被称之为“特殊教育之父”的是（    ）。‍
选项：
A: 霍维
B: 伊塔德
C: 蒙台梭利
D: 谢根
答案: 【 伊塔德】

3、单选题：
点字盲文的发明人是：‎
选项：
A: 加劳德特
B: 伊塔德
C: 黄乃
D: 路易·布莱尔
答案: 【 路易·布莱尔】

4、单选题：
我国第一所特殊学校是       年，由        创办的“瞽叟通文馆”，即现在的北京市盲人学校。‍
选项：
A: 1784年，阿羽依
B: 1874年，穆·威廉 
C: 1916年，张謇
D: 1887年，米尔斯夫妇
答案: 【 1874年，穆·威廉 】

5、单选题：
受“正常化思潮”的影响，一体化运动兴起于: ‎
选项：