1、多选题：
数学教学设计最基本、最重要的理念是提高教学效率。教学效率的高低主要体现在（ ）
选项：
A:是否促进了学生的学习
B:是否提高了个人教学技能
C:是否落实了教学目标要求
D:是否激发了学生的学习动机
答案: 【是否促进了学生的学习;
是否落实了教学目标要求;
是否激发了学生的学习动机】

2、判断题：
教学设计要体现以学生为本，以学生发展为核心，体现教师的组织者、引导者与合作者的主导作用。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

3、判断题：
认知主义学习理论主要包括格式塔的顿悟学习理论，布鲁纳的发现学习理论，奥苏贝尔的有意义学习理论和加涅的累积学习理论。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、多选题：
课堂教学目标的知识与技能维度了解层次的要求是（ ）
选项：
A:能把握知识的本质属性
B:会举例说明知识的相关属性
C:能回忆知识的言语信息
D:能辨认出知识的常见例证
答案: 【会举例说明知识的相关属性;
能回忆知识的言语信息;
能辨认出知识的常见例证】

5、单选题：
“感受……、体会……、形成……观点、养成……习惯、欣赏……之美”是课堂教学目标中（ ）维度的常用术语。
选项：
A:情感态度与价值观
B:过程与方法
C:基础知识、基本技能
D:知识与技能
答案: 【情感态度与价值观】