1、判断题：
高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，它兼有：自然科学共有的探究性、在初等教育和高等教育之间起承上启下作用的衔接性、提高学生生物科学素养的教育性、供不同发展方向学生进行学习的选择性等特性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

2、判断题：
高中教育阶段的生物学课程是以提高学生生物学核心素养为宗旨的学科课程，是树立社会主义核心价值观、实现“立德树人”根本任务的重要载体。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

3、判断题：
高中教育阶段的生物学课程是科学领域的重要学科课程之一，其精要是展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

4、单选题：
关于高中生物课程结构的描述中不正确的是（ ）。
选项：
A:选择性必修课程共 3 个模块
B:必修课程共有 3 个模块
C:选修课程有 3 个系列
D:现实生活应用属于校本生物课程
答案: 【必修课程共有 3 个模块】

5、单选题：
关于我国教育部考试中心构建的高考评价体系的叙述错误的是 （ ）。
选项：
A:关键能力与必备知识，是以学科素养为导向进行界定的，必备知识为考查重点
B:“四层”指考查内容，即核心价值、学科素养、关键能力、必备知识
C:高考的考查要求分为基础性、综合性、应用性、创新性四个层次
D:我国构建了“一核四层四翼”的评价体系
答案: 【关键能力与必备知识，是以学科素养为导向进行界定的，必备知识为考查重点】

6、多选题：
我国高考的核心功能是（ ）。
选项：
A:服务选才
B:提升素养
C:立德树人
D:引导教学
答案: 【服务选才;
立德树人;
引导教学】

7、多选题：
下列各项中，属于高中生物课程必修模块组成部分的是（ ）。
选项：
A:分子与细胞
B:遗传与进化
C:稳态与调节
D:现代生物科技专题
答案: 【分子与细胞;
遗传与进化】

8、多选题：
下列各项中，哪些属于生物学核心素养（ ）。
选项：
A:生命观念
B:社会责任
C:科学思维
D:科学探究
答案: 【生命观念;
社会责任;
科学思维;
科学探究】

9、多选题：
基于高中生物新课标的高考命题的依据，下列说法正确的是（ ）。
选项：
A:试题立意不仅是考知识，而是通过感悟、体验，考查批判性思维、实践能力和创新能力，进而形成、建构和发展学科核心素养
B:命题必须依据课程标准中的内容标准、学业质量标准要求进行
C:命题必须注意内容标准、学业质量标准试题与核心素养的对应关系
D:命题必须以生物学核心素养、学科教学内容和真实问题情境等要素组织命题
答案: 【试题立意不仅是考知识，而是通过感悟、体验，考查批判性思维、实践能力和创新能力，进而形成、建构和发展学科核心素养;
命题必须依据课程标准中的内容标准、学业质量标准要求进行;
命题必须注意内容标准、学业质量标准试题与核心素养的对应关系;
命题必须以生物学核心素养、学科教学内容和真实问题情境等要素组织命题】

10、多选题：
基于高中生物新课标的高考命题的要求，下列说法正确的是（ ）。
选项：
A:根据课程标准中学业质量要求，设计对学习内容的考查要求层次
B:命题的问题指向要明确，尽可能清晰、直接，确保题目的公平性、科学性和规范性
C:试题要能够测量出不同素养水平学生的表现，并设计相应的评分标准
D:情境设定应尽量真实，情境设定尽可能符合高中学生的生活经验
答案: 【根据课程标准中学业质量要求，设计对学习内容的考查要求层次;
命题的问题指向要明确，尽可能清晰、直接，确保题目的公平性、科学性和规范性;
试题要能够测量出不同素养水平学生的表现，并设计相应的评分标准;
情境设定应尽量真实，情境设定尽可能符合高中学生的生活经验】