单元测验

1、单选题：
教师既要教书，又要育人，体现了其工作的(　　  )​A．示范性               B．复杂性C．创造性               D．长效性​
选项：
A: 示范性
B: 复杂性
C: 长效性
D: 创造性
答案: 【 复杂性】

2、单选题：
中学思想政治课教学论是一门(   )的学科。‏A．年轻               B．古老C．新兴               D．实用‏​‏
选项：
A: 年轻
B: 古老
C: 新兴
D: 实用
答案: 【 年轻】

3、多选题：
思想政治课教师知识结构的构成要素应包括（    ）‎A.学科知识‎B.相关学科知识‎C.教育科学知识‎‎  D.心理学知识‎‎‎
选项：
A: 学科知识
B: 相关学科知识
C: 教育科学知识
D: 心理学知识
答案: 【 学科知识;
相关学科知识;
教育科学知识;
心理学知识】

4、多选题：
‌‏中学思想政治课教学论的特点（     ）‏A.理论性              ‏B.应用性‏C.综合性             ‏D.师范性‏‌‏‌‏‌‏
选项：
A: 理论性
B: 应用性
C: 综合性
D: 师范性              
答案: 【 理论性;
应用性;
综合性;
师范性              】

5、判断题：
‍思想政治课教学过程同其它学科教学过程具有共性，因而没有区别。‍‍‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

6、判断题：
‍学习教学论应同思想政治课教学实际结合起来。‌‍‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

7、填空题：
思想政治教学论是研究思想政治课       规律和艺术的一门学问。‍​‍
答案: 【 教与学】

8、填空题：
​思想政治教学论的研究领域主要包括  、  、  、  等四个方面研究。‏​     ‏
答案: 【 课程 教学规律 学法指导 师资队伍】

随堂测验

1、单选题：
教师既要教书，又要育人，体现了其工作的(     )A．示范性               B．  复杂性 ‎C．创造性               D．长效性‎‎‏‎
选项：
A: 示范性
B: 复杂性 
C: 创造性 
D: 长效性
答案: 【 复杂性 】

2、多选题：
1.思想政治教育的过程存在（   ）‏A.懂与不懂的矛盾‏B.信与不信‏C.行与不行‏D.爱与不爱的矛盾‏
选项：
A: 懂与不懂的矛盾
B: 信与不信
C: 行与不行
D: 爱与不爱的矛盾
答案: 【 懂与不懂的矛盾;
信与不信;
行与不行;
爱与不爱的矛盾】

3、判断题：
中学思想政治课教学论的研究对象是分析现行中学教科书。‎‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

4、填空题：
中学思想政治课教学论具有____、____、____和____等特点。‎‌‎
答案: 【 理论性  应用性 综合性 师范性】

单元测验

1、单选题：
教学活动中，师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称(   ) ‎A．教学组织形式        B．教学模式‎C．教学方法           D．教学策略‎【答案】A‎‌‎
选项：
A: 教学组织形式
B: 教学模式
C: 教学方法
D: 教学策略
答案: 【 教学组织形式】

2、单选题：
课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及(　 　)‍A．各组成部分的顺序‍B．各组成部分的时限‍C．应完成的任务          ‍D．各组成部分的顺序、时限和相互关系‍‏‍‏‍
选项：
A: 各组成部分的顺序
B: 各组成部分的时限
C: 应完成的任务          
D: 各组成部分的顺序、时限和相互关系
答案: 【 各组成部分的顺序、时限和相互关系】

3、单选题：
 ‌ “为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”在讲授价值判断与价值选择的时候，某教师以毛泽东的名言为开场白，目的是(        )。‌  A.发挥温故而知新的作用进办、新课‌  B.导人新课，引导感情共鸣‌  C.多种方式树立正确的价低观‌  D.介绍名人名言，加深记忆‌‌​‌
选项：
A:  发挥温故而知新的作用进办、新课 
B:  导人新课，引导感情共鸣 
C:   多种方式树立正确的价低观 
D:   介绍名人名言，加深记忆
答案: 【  导人新课，引导感情共鸣 】

4、单选题：
​当前我国采用的思想政治课教学组织形式不包括(   )​A．班级授课        B．个别化学习​C．小组合作学习       D．主题班会​​‍​
选项：
A: 班级授课
B: 个别化学习
C: 小组合作学习
D: 主题班会
答案: 【 主题班会】

5、单选题：
教学过程的中心环节是(　　)A．巩固知识                     B．领会知识C．运用知识                     D．检查知识‎‌‎‌‎
选项：
A: 巩固知识
B: 领会知识
C: 运用知识
D: 检查知识
答案: 【 领会知识】

6、多选题：
​目前我国采用的教学组织形式主要有（     ）​A.分校教学       B.班级授课制     C.分组教学      D.个别教学​​​‌​
选项：
A: 分校教学
B: 班级授课制
C: 分组教学
D: 个别教学
答案: 【 班级授课制;
分组教学;
个别教学】

7、多选题：
在思想政治课教学中，理论联系实际包含的内容有（    ）‌A. 联系我国社会主义建设的实际‌B. 联系学生实际‌C. 联系国际政治实际‌D. 联系人类优秀文明成果实际‌‌​‌
选项：
A: 联系我国社会主义建设的实际
B: 联系学生实际
C: 联系国际政治实际
D: 联系人类优秀文明成果实际
答案: 【 联系我国社会主义建设的实际;
联系学生实际;
联系国际政治实际;
联系人类优秀文明成果实际】

8、多选题：
教学是一门艺术，在于在教学的各因素和各环节中都充满着美的因素，这种美的因素表现在（     ）‌A.教学主体中‌B.教学内容中‌C.教学环境中‌D.教学过程中‌‌‌
选项：
A: 教学主体中
B: 教学内容中
C: 教学环境中
D: 教学过程中
答案: 【 教学主体中;
教学内容中;
教学环境中;
教学过程中】

9、多选题：
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念，切实加强课内外的实践活动要求，使学生在课堂活动中提高认识。形成方法存，在广泛的社会实践中充实精神生活，提高思想政治觉悟。这就要求我们在教学中（    ）‎A.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式‎B.实现从以“教”为中心转向以“学’为中心‎C.做到目标开放、资源开放、教学模式开放‎D.做到教学的内、方法、过程、结论和评价的方式方法开放‎‌‎
选项：
A: 倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式
B: 实现从以“教”为中心转向以“学’为中心
C: 做到目标开放、资源开放、教学模式开放
D: 做到教学的内、方法、过程、结论和评价的方式方法开放
答案: 【 倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;
实现从以“教”为中心转向以“学’为中心;
做到目标开放、资源开放、教学模式开放;
做到教学的内、方法、过程、结论和评价的方式方法开放】

10、多选题：
​思想政治课开展课外活动有利于（     ）​​  A．巩固和深化课堂教学效果。​​  B．发挥学生的主体作用。​​  C．发现和发挥学生的特长。​​  D．贯彻理论联系实际的教学原则​​​​​
选项：
A:  巩固和深化课堂教学效果。
B:   发挥学生的主体作用。
C:   发现和发挥学生的特长。 
D:  贯彻理论联系实际的教学原则
答案: 【  巩固和深化课堂教学效果。;
  发挥学生的主体作用。;
  发现和发挥学生的特长。 ;
 贯彻理论联系实际的教学原则】

11、判断题：
‏组织教学存在于上课开始。‏‏‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

12、判断题：
‏课堂教学是一种正规的教育活动，课外活动不是正规教育活动。‏‏‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

13、判断题：
‌教学方法是构成教学风格的一个重要因素。‎‌‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

14、判断题：
‏由于课的类型不同，课的结构也就不同。‍‏‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

15、判断题：
‌课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。‏‌‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

16、填空题：
根据根据课堂教学任务，我们可以把思想政治课堂教学分为  和  。‌‌​‌
答案: 【 单一课 综合课】

17、填空题：
‌   ‎‌ 前苏联教育家凯洛夫提出，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、布置作业等是构成课堂结构的五个环节。‎‌   ‎‌‎
答案: 【 组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课】

18、填空题：
教学风格大致可以分为以下五种类型：   、   、   、自然型、技巧型等。‌‌​‌
答案: 【 理智型、情感型、幽默型】

19、填空题：
叶澜教授认为一堂好课要努力做到“五实”：   、    、   、平实和     。‏‏‌‏
答案: 【 扎实、充实、丰实、真实】

20、填空题：
​思想政治课整个教学工作的核心环节是      。            ​​​​​
答案: 【 讲授新课】

随堂测验

1、单选题：
（   ）是教学风格形成的基本模式。​A.模仿——选择——定向——创新​B.选择——模仿——定向——创新​C.定向——模仿——选择——创新​D.模仿——选择——创新——定向​‏​
选项：
A: 模仿——选择——定向——创新
B: 选择——模仿——定向——创新
C: 定向——模仿——选择——创新
D: 模仿——选择——创新——定向
答案: 【 模仿——选择——定向——创新】

2、多选题：
教学风格的特征包括（    ）‍A.独特性‍B.多样性‍C.稳定性‍D.发展性‍‍‍‍
选项：
A: 独特性
B: 多样性
C: 稳定性
D: 发展性
答案: 【 独特性;
多样性;
稳定性;
发展性】

3、判断题：
教师要形成自己的教学风格，必须博采众长，越多越好。‍‍‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

4、填空题：
教学风格大致可以分为以下五种类型：理智型、情感型、幽默型、     、     等。‎‎‎
答案: 【 自然型、技巧型】

单元测验

1、单选题：
新课改中教育观念的转变主要是指（     ）‌ ①教育功能观的转变  ②教师观的转变  ③学生观的转变  ④教学观的转变  ⑤评价观的转变 ‌A.①②③      B．②③④      C．①②③⑤      D．①②③④⑤ ‌‌​‌
选项：
A: ①②③
B: ②③④ 
C: ①②③⑤
D: ①②③④⑤
答案: 【 ①②③④⑤】

2、单选题：
教育改革的核心是(　　)A．方法改革                      B．观念改革C．课程改革                      D．内容改革‍‍‏‍
选项：
A: 方法改革
B: 观念改革
C: 课程改革
D: 内容改革
答案: 【 课程改革】

3、单选题：
（  ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。​A.探究精神和合作能力      B.创新精神和实践能力 ​C.自主意识和探究精神      D.合作能力和创新精神​​‎​
选项：
A: 创新精神和实践能力
B: 探究精神和合作能力
C: 自主意识和探究精神
D: 合作能力和创新精神
答案: 【 创新精神和实践能力】

4、单选题：
下列(    ) 组是符合体验性目标陈述方式的。‎A.说出、表演、展示 ‎B.设计、制作、创作‎C.感受、参加、养成‎D.解释、完成、背诵‎‎‏‎
选项：
A: 说出、表演、展示 
B: 设计、制作、创作
C: 感受、参加、养成
D: 解释、完成、背诵
答案: 【 感受、参加、养成】

5、多选题：
思想政治学科的教学目标可以分为（  ）‌A. 知识目标‌B. 能力目标‌C. 教育目标‌D. 情感态度价值观目标‌‌‍‌
选项：
A: 知识目标
B: 能力目标
C: 教育目标
D: 情感态度价值观目标
答案: 【 知识目标;
能力目标;
情感态度价值观目标】

6、多选题：
我国课程标准的框架包括（       ） ‏‏A.课程目标                 B.内容标准‏C.术语解释                 D.实施建议‏‎‏
选项：
A: 课程目标
B: 内容标准
C: 术语解释
D: 实施建议
答案: 【 课程目标;
内容标准;
术语解释;
实施建议】

7、多选题：
下列有关普通高中思想政治课程设置表述正确的有（   ）‎A．必修指向学业水平考试的合格性考试‎B．选修I指向学业水平考试等级性考试和高考‎C．选修Ⅱ由学生自主选择，学而不考或学而备考，可在高校自主招生中体现‎D．必修和选修I指向学业水平合格性考试和高考‎‎‎‎
选项：
A: 必修指向学业水平考试的合格性考试
B: 选修I指向学业水平考试等级性考试和高考
C: 选修Ⅱ由学生自主选择，学而不考或学而备考，可在高校自主招生中体现
D: 必修和选修I指向学业水平合格性考试和高考
答案: 【 必修指向学业水平考试的合格性考试;
选修I指向学业水平考试等级性考试和高考;
选修Ⅱ由学生自主选择，学而不考或学而备考，可在高校自主招生中体现】

8、多选题：
高中思想政治新修订课标规定的学科核心素养有（    ）‍A．政治认同   B．理性精神   C．法治意识   D．公共参与‍‍‌‍
选项：
A: 政治认同
B: 理性精神
C: 法治意识
D: 公共参与
答案: 【 政治认同;
理性精神;
法治意识;
公共参与】

9、判断题：
在《全日制义务教育思想品德课程标准（2011版）》中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识，能力，情感态度价值观。‍​‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

10、判断题：
‏“情感态度与价值观目标”是可以预设的。‏‏‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

11、判断题：
随着课程改革的不断深入，教学评价的转变现在已经进入一个实质性的阶段，主要关注学生学习状态，不再关注教师的教。‌​‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

12、填空题：
新课程的核心理念是       、        、        。‍‍​‍
答案: 【 以学生的发展为本 为了每个孩子的发展 为了中华民族的复兴】

13、填空题：
课程标准明确提出，初中思想品德课要以初中学生      为课程构建的基础，高中思想政治课要构建以生活为基础、以    为支撑的课程模块。‌‌
答案: 【 逐步扩展的生活 学科知识】

14、填空题：
依据美国课程论专家舒伯特(W.H.Schubert)的主张，课程与教学目标的形式取向可以分为四种：     、      、      和       。​​‍​
答案: 【 普遍性目标 行为目标 生成性目标 表现性目标】

随堂测验

1、单选题：
课程标准在表达课程目标时，采用的是（   ）‎A．建构学科知识体系的方式        ‎B．罗列学科知识点的方式‎C．表意目标的陈述方式            ‎D．行为目标的陈述方式‎‎‍‎
选项：
A: 建构学科知识体系的方式
B: 罗列学科知识点的方式
C: 表意目标的陈述方式
D: 行为目标的陈述方式
答案: 【 行为目标的陈述方式】

2、单选题：
学目标是预期学生通过教学活动获得的 (     ) ‎A．思维品质                     ‎B．学习内容 ‎C．学习结果                     ‎D．知识技能 ‎‎​‎
选项：
A: 思维品质 
B: 学习内容
C: 学习结果
D: 知识技能
答案: 【 学习结果】

3、判断题：
在《全日制义务教育思想品德课程标准（2011版）》中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识，能力，情感态度价值观。‌​‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【