第一周单元测验

1、单选题：
‍社区护理的服务内容不包括‏‍‏
选项：
A: 医疗
B: 预防
C: 保健
D: 健康教育
E: 处置家庭危机
答案: 【 处置家庭危机】

2、单选题：
‎社区护士任职应具备条件中不正确的是‌‎‌
选项：
A: 具有国家护士资格者
B: 通过地（市）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
C: 应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上者
D: 通过地（县）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训
E: 经注册的护士
答案: 【 通过地（县）以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训】

3、单选题：
‎社区护士担当的角色中错误的是‎‎‎
选项：
A: 照顾者
B: 组织者
C: 观察者
D: 咨询者
E: 领导者
答案: 【 领导者】

4、单选题：
​社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系反映社区的‌​‌
选项：
A: 结构要素特点
B: 同质性特点
C: 地域性特点
D: 人口数量特点
E: 地区特点
答案: 【 结构要素特点】

5、单选题：
​以下哪一项不属于社区护士的核心能力‍​‍
选项：
A: 预见能力
B: 收集处理信息能力
C: 自我防护能力
D: 临床评判能力
E: 沟通能力
答案: 【 临床评判能力】

6、单选题：
‏社区功能不包括一下哪个方面‍‏‍
选项：
A: 生产、消费、分配
B: 社会化
C: 社会控制
D: 社会参与
E: 社会福利
答案: 【 社会福利】

7、单选题：
‎社区卫生工作的重点是‎‎‎
选项：
A: 提供社区护理
B: 促进社区人群健康
C: 方便社区群众治疗
D: 给予社区人群照顾
E: 提供健康教育
答案: 【 促进社区人群健康】

8、单选题：
​下列不属于社区护士职责的是‎​‎
选项：
A: 参与社区诊断
B: 承担社区就诊病人的诊断
C: 参与社区人群的健康教育与咨询
D: 参与社区传染病预防与控制
E: 参与完成社区儿童计划免疫
答案: 【 承担社区就诊病人的诊断】

9、单选题：
‎‌‎小李被社区卫生服务中心录用为社区护士，她想独立从事家庭访视或居家护理工作，需要的条件为‌‎‌
选项：
A: 护士执照就可以
B: 护士执照、岗位培训
C: 岗位培训需有医疗机构临床护理工作2年以上要求
D: 岗位培训需有医疗机构临床护理工作5年以上要求
E: 护理专业学校毕业就可以
答案: 【 岗位培训需有医疗机构临床护理工作5年以上要求】

10、单选题：
​‌​社区护士小赵每月定期到社区居民家进行随访，提供相关的护理服务，下列服务不属于基本公共卫生服务范畴的是‌​‌
选项：
A: 高血压患者的健康监测
B: 产褥期访视
C: 儿童期生长发育监测与管理
D: 精神障碍患者的康复指导
E: 社区常见病的家庭病床服务
答案: 【 社区常见病的家庭病床服务】

11、单选题：
‌关于社区卫生服务的特点描述中不正确的是‎‌‎
选项：
A: 公益性
B: 综合性
C: 可及性
D: 协调性
E: 公平性
答案: 【 公平性】

12、单选题：
‌社区概念中基本的要素是指‍‌‍
选项：
A: 地域要素
B: 人口要素
C: 区位要素
D: 结构要素
E: 地域要素和人口要素
答案: 【 地域要素和人口要素】

13、单选题：
​社区护理起源于（   ）‌​‌
选项：
A: 康复医学
B: 公共卫生护理
C: 临床医学护理
D: 家庭看护
E: 预防医学
答案: 【 家庭看护】

14、单选题：
‌躯体、心理和社会适应处于完好健康状态的人群称为‌‌‌
选项：
A: 亚健康人群
B: 健康人群
C: 重点人群
D: 需重点进行保健的群体
E: 需重点进行筛查的群体
答案: 【 健康人群】

15、单选题：
‏社区卫生服务机构设置的床位不得超过（  ）张‎‏‎
选项：
A: 10  
B: 20
C: 30 
D: 40  
E: 50 
答案: 【 50 】

16、单选题：
‏社区健康教育的教育对象是‍‏‍
选项：
A: 社区有健康问题的人
B: 社区有健康需求的人群
C: 社区健康人群
D: 社区年老体弱者
E: 社区慢性病病人
答案: 【 社区有健康需求的人群】

17、单选题：
‌下列哪项工作不应由社区护士独立完成‍‌‍
选项：
A: 健康教育
B: 家庭护理
C: 临终关怀
D: 家属护理技术指导
E: 建立医疗保健合同
答案: 【 建立医疗保健合同】

18、单选题：
‌在社区护理的形成与发展过程中，地段护理阶段的主要护理内容是‎‌‎
选项：
A: 促进健康
B: 疾病护理
C: 疾病预防
D: 自我护理
E: 预防护理
答案: 【 疾病护理】

19、单选题：
‍社区护理的发展阶段划分为四个：家庭看护阶段、（  ）、公共卫生护理阶段、社区护理阶段。‌‍‌
选项：
A: 地段护理阶段
B: 区域护理阶段  
C: 机构护理阶段
D: 家庭访视护理阶段
E: 临床心理护理阶段
答案: 【 地段护理阶段】

20、单选题：
‍下列有关社区护理特点的叙述，不正确的是‏‍‏
选项：
A: 以健康为中心
B: 以个体为主体
C: 有较高的自主权
D: 与多部门合作提供综合服务
E: 有较高的独立性
答案: 【 以个体为主体】

21、单选题：
‎社区护士角色的描述，以下不恰当的是‎‎‎
选项：
A: 代言人
B: 协调与合作者
C: 组织管理者
D: 社会福利提供者
答案: 【 社会福利提供者】

22、单选题：
‏公共卫生服务的目的是​‏​
选项：
A: 提高社区居民生活质量
B: 促进亚健康人群的健康
C: 改善患病人群的健康状况
D: 保持和促进全体居民健康
答案: 【 保持和促进全体居民健康】

23、单选题：
‍护士与患者的人际关系目标是‌‍‌
选项：
A: 合作性
B: 指导性
C: 互助性
D: 治疗性
答案: 【 合作性】

24、单选题：
‎‎‎构成社区的第一要素是‎‎‎‎‎
选项：
A: 生活方式
B: 文化背景  
C: 地域
D: 人群  
答案: 【 人群  】

25、单选题：
‎作为社区护理的特点之一，社区护士应具有较高的​‎​
选项：
A: 情感性
B: 纪律性
C: 实干型
D: 独立自主性
答案: 【 独立自主性】

第三周单元测验

1、单选题：
‎1986年11月WHO第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》指出（  ）是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。‍‎‍
选项：
A: 健康教育
B: 健康管理
C: 健康规划
D: 健康推动
E: 健康促进
答案: 【 健康促进】

2、单选题：
​健康教育的最终目的是‌​‌
选项：
A: 了解疾病的发展规律
B: 增进人们的健康知识
C: 使人们自愿的采取健康生活方式
D: 使人们有效地利用现有卫生资源
E: 达到完全康复的目的
答案: 【 使人们自愿的采取健康生活方式】

3、单选题：
‎知、信、行理论模式是指​‎​
选项：
A: 知识和信息是建立正确、积极的信念与态度的基础
B: 信念和态度是改变行为的动力
C: 人们只有了解健康有关的知识才能建立积极和正确的信念
D: 人们只有建立健康的信念和态度才能主动的形成有利于健康的行为，转变有害的健康行为
E: 以上都是
答案: 【 以上都是】

4、单选题：
‍以下不属于格林模式中影响健康行为的因素‏‍‏
选项：
A: 倾向因素
B: 先验因素
C: 促进因素
D: 强化因素
答案: 【 先验因素】

5、单选题：
‎健康教育活动实施的首要任务是‎‎‎
选项：
A: 计划人员培训的参与地点和时间
B: 制定实施工作表
C: 开发领导部门的参与，动员多部门参与
D: 配备必要的物资
E: 做好宣传和社会动员
答案: 【 开发领导部门的参与，动员多部门参与】

6、单选题：
‎社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括‌‎‌
选项：
A: 健康知识合格率
B: 健康知识持有率
C: 健康相关行为
D: 生理和心理健康指标
E: 健康信念持有率
答案: 【 生理和心理健康指标】

7、单选题：
‏测量血压的健康教育最好采用的方法是‍‏‍
选项：
A: 专题讲座
B: 板报或宣传栏
C: 印刷资料
D: 实践演示
E: 演讲
答案: 【 实践演示】

8、单选题：
​健康促进活动领域不包括‌​‌
选项：
A: 建立促进健康的公共政策
B: 创造健康支持环境
C: 加强疾病预防工作
D: 发展个体技能
E: 调整卫生服务方向
答案: 【 加强疾病预防工作】

9、单选题：
‎根据本市居民健康现况特征，社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室，作为“糖友会”活动地点。在这里，来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集，彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受，病人家属也可互相学习有效的照顾技巧；有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。‏‎9.“糖友会”上病人及家属相互交流、 相互学习的过程体现的健康教育方法是‏‎‏
选项：
A: 口头交流
B: 语言教育
C: 同伴教育
D: 健康咨询
E: 民间传统教育
答案: 【 同伴教育】

10、单选题：
‌根据本市居民健康现况特征，社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室，作为“糖友会”活动地点。在这里，来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集，彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受，病人家属也可互相学习有效的照顾技巧；有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。​‌10.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果，该活动可被视为健康信念形成过程中的​‌​
选项：
A: 感知疾病威胁
B: 采纳健康行为的益处
C: 提高自我效能
D: 提示因素
E: 社会心理学因素
答案: 【 提示因素】

11、单选题：
‎“知信行”模式中认为对于行为的改变，卫生保健知识和信息是基础，（ A  ）是动力。‍‎‍
选项：
A: 正确的信念与态度
B: 自我效能
C: 行动的效果
D: 期望的目标
E: 知觉益处
答案: 【 正确的信念与态度】

12、单选题：
​健康教育的最终目的是‎​‎
选项：
A: 了解疾病的发展规律
B: 增进人们的健康知识
C: 使人们自愿的采取健康生活方式
D: 使人们有效地利用现有卫生资源
E: 达到完全康复的目的
答案: 【 使人们自愿的采取健康生活方式】

13、单选题：
‎对临终病人的健康教育应侧重‎‎‎
选项：
A: 正确对待死亡的态度
B: 肺部感染的预防
C: 战胜疾病的信心
D: 营养知识的宣教
E: 压疮的预防
答案: 【 正确对待死亡的态度】

14、单选题：
‏社区健康教育的教育对象是​‏​
选项：
A: 社区有健康问题的人
B: 社区健康人群
C: 社区年老体弱者
D: 社区慢性病患者
E: 社区有健康需求的人群
答案: 【 社区有健康需求的人群】

15、单选题：
‌社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括​‌​
选项：
A: 健康知识合格率
B: 健康知识持有率
C: 健康相关行为
D: 生理和心理健康指标
E: 健康信念持有率
答案: 【 生理和心理健康指标】

16、单选题：
‎健康相关行为是指​‎​
选项：
A: 是指个体与健康有关的行为
B: 是指团体与健康有关的行为
C: 是指个体或团体与健康有关的行为
D: 是指个体或团体与疾病有关的行为
答案: 【 是指个体或团体与健康有关的行为】

17、单选题：
‎以下不属于格林模式中影响健康行为的因素‍‎‍
选项：
A: 倾向因素
B: 先验因素
C: 促进因素
D: 强化因素
答案: 【 先验因素】

18、单选题：
‎健康教育的核心问题是改变个体和群体的‎‎‎
选项：
A: 知识
B: 态度
C: 行为
D: 价值观
答案: 【 行为】

19、单选题：
“知信行”模式中认为对于行为的改变，卫生保健知识和信息是基础，（   ）是动力‍‏‍
选项：
A: 正确的信念与态度
B: 自我效能
C: 行动的效果
D: 期望的目标
答案: 【 正确的信念与态度】

20、单选题：
‌健康信念模式的核心为‎‌‎
选项：
A: 感知威胁和知觉益处 
B: 逻辑推理
C: 传播效能
D: 情感激发
答案: 【 感知威胁和知觉益处 】

21、单选题：
​行为转变阶段模式最突出的特点是‍​‍
选项：
A: 强调了根据个人或群体的需求来确定行为干预的策略，不同阶段所采用的转化策略不同
B: 以心理学为基础，由操作性条件发射理论和认知理论综合而成
C: 信念可以改变行为的逻辑推理
D: 阐述了人们采取健康行为的心理活动 
答案: 【 强调了根据个人或群体的需求来确定行为干预的策略，不同阶段所采用的转化策略不同】

22、单选题：
‌健康教育程序的理论基础是‍‌‍
选项：
A: 护理计划
B: 护理评估
C: 护理诊断
D: 护理程序
答案: 【 护理程序】

23、单选题：
​健康教育要提供人们行为改变所必须的​​​
选项：
A: 医疗技术
B: 诊断技术
C: 生化检测技术
D: 知识
答案: 【 知识】

24、单选题：
‏社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括‍‏‍
选项：
A: 倾向因素
B: 促成因素
C: 健康相关行为
D: 生理和心理健康指标
答案: 【 生理和心理健康指标】

25、单选题：
‏某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以‌‏‌
选项：
A: 电视为主
B: 小册子，小报为主
C: 有线广播为主
D: 小学的健康教育课为主
答案: 【 有线广播为主】

26、单选题：
‏对于健康促进有重要意义的章程是‏
选项：
A: 《渥太华宪章》
B: 《行动起来》
C: 《宋斯瓦尔宣言》
D: 《雅加达宣言》
答案: 【 《渥太华宪章》】

27、单选题：
​健康教育和健康促进的关系​
选项：
A: 两者是同一概念的不同表达
B: 两者有交集
C: 健康促进包括健康教育
D: 两者毫无交集
答案: 【 健康促进包括健康教育】

28、单选题：
‍格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是‎
选项：
A: 促成因素
B: 倾向因素
C: 强化因素
D: 物资激励因素
答案: 【 倾向因素】

29、单选题：
‎下面属于功能性健康素养的是‍
选项：
A: 读写、交流、识数等获取基本健康信息的能力
B: 通过各种信息传播方式，积极寻求获得健康信息的能力
C: 采用批判性思维分析健康信息，并运用到自己的日常生活事件中的能力
D: 向他人传播健康信息的能力
答案: 【 读写、交流、识数等获取基本健康信息的能力】

30、单选题：
‍下面属于互动性健康素养的是‍
选项：
A: 读写、交流、识数等获取基本健康信息的能力
B: 通过各种信息传播方式，积极寻求获得健康信息的能力
C: 采用批判性思维分析健康信息，并运用到自己的日常生活事件中的能力
D: 向他人传播健康信息的能力
答案: 【 通过各种信息传播方式，积极寻求获得健康信息的能力】

第四周单元测验

1、单选题：
‎以社区为中心的护理它的护理对象是指‍‎‍
选项：
A: 社区所有居民
B: 社区特殊人群
C: 社区家庭
D: 社区整体
E: 社区重点人群
答案: 【 社区整体】

2、单选题：
‌陈述社区护理诊断三个基本要素中的“S”表示‎‌‎
选项：
A: 社区护理问题
B: 社区护理评价
C: 症状和体征或主客观资料
D: 危险因素
E: 相关因素
答案: 【 症状和体征或主客观资料】

3、单选题：
​社区健康护理诊断中正确的做法是‏​‏
选项：
A: 把诊断结果用于社区实践活动，制定社区健康计划
B: 诊断应在社区人口密集的地区进行
C: 必须是社区各种人员共同参与制定
D: 将来能成为一种推动社区健康力量的预防性问题应放在诊断的首位
E: 不用考虑社区的财政和政府的参与
答案: 【 把诊断结果用于社区实践活动，制定社区健康计划】

4、单选题：
‍由曾经经历过某事件的人撰写的关于那件事的资料属于‌‍‌
选项：
A: 第一手资料
B: 第二手资料
C: 零次文献
D: 二次文献
E: 灰色文献
答案: 【 第一手资料】

5、单选题：
‎对收集的社区资料进行分析，推断社区现存的或潜在的健康问题的过程属于‌‎‌
选项：
A: 社区护理评估
B: 社区护理评价
C: 社区护理诊断
D: 社区护理计划
E: 社区护理干预
答案: 【 社区护理诊断】

6、单选题：
‎制定社区护理计划时错误的做法是‍‎‍
选项：
A: 尽量使用以往解决类似问题的有效方法和策略
B: 制定措施时应考虑选用经费少、效益大的方案
C: 只要护士认为是社区急需解决的问题，无需考虑社区和居民的能力
D: 考虑社区健康护理措施的覆盖率要高
E: 考虑社区健康护理措施的效率型高
答案: 【 只要护士认为是社区急需解决的问题，无需考虑社区和居民的能力】

7、单选题：
‌哪项不是确定社区健康护理诊断的依据‌‌‌
选项：
A: 社会环境因素
B: 社区人群的高血压患病率
C: 病理生理因素
D: 可利用的卫生服务资源
E: 遗传、生物因素
答案: 【 病理生理因素】

8、单选题：
‏社区评估资料中客观资料的主要来源是‍‏‍
选项：
A: 观察
B: 社区统计报表
C: 社区人群主诉
D: 重点人物访谈
E: 社区讨论会
答案: 【 社区统计报表】

9、单选题：
‍下列不属于社区健康护理特点的是‏‍‏
选项：
A: 侧重于社区健康环境
B: 侧重于居家病人的护理
C: 需要政府相关部门的参与
D: 侧重社区和群体的健康
E: 运用护理程序的五个步骤
答案: 【 侧重于居家病人的护理】

10、单选题：
‎确定护理诊断的过程中，分析资料的第一步是‌‎‌
选项：
A: 假设诊断
B: 分类
C: 解释
D: 核实
E: 归纳
答案: 【 核实】

11、单选题：
‏通常置于家庭健康档案首页的是‌‏‌
选项：
A: 家庭基本资料
B: 家庭评估资料
C: 家庭主要健康问题
D: 家庭成员记录
E: 家庭护理计划
答案: 【 家庭基本资料】

12、单选题：
‎社区护理在设定预期目标时，属于宏观目标特点的是‌‎‌
选项：
A: 特定的
B: 有时间限制
C: 可测量的
D: 不能测量的
E: 可预测的
答案: 【 不能测量的】

13、单选题：
‏社区护理诊断的描述不包括‌‏‌
选项：
A: 现存的健康问题
B: 潜在的健康问题
C: 健康问题的相关因素
D: 解决问题可利用的资源
E: 健康问题的症状和体征
答案: 【 解决问题可利用的资源】

14、单选题：
‍护士小李在收集社区资料以进行社区护理评估。护士小李想要了解社区中居民的生活型态、互动、社区的自然环境和社会系统等，她应采取的较为合适的评估方式是‏‍‏
选项：
A: 查阅文献法
B: 社区讨论法
C: 实地考察法
D: 重点人物访谈法
E: 调查法
答案: 【 实地考察法】

15、单选题：
‌社区护士小王在对社区护理诊断进行排序，应排在优先次序的社区护理诊断是​‌​
选项：
A: 缺少幼儿园
B: 居民住房条件差
C: 新肺结核感染者数比去年增加
D: 儿童安全知识缺乏
E: 社区肥胖儿较多
答案: 【 新肺结核感染者数比去年增加】

16、单选题：
‏进行社区护理评估时，首先应该‎‏‎
选项：
A: 收集资料
B: 确定护理问题
C: 制定护理目标
D: 分析社区现存问题
E: 确定服务对象
答案: 【 收集资料】

17、单选题：
​社区护理人员通过自己的观察，主动收集社区的资料的方法称为‍​‍
选项：
A: 参与式观察
B: 社区实地考察
C: 重点查阅考察
D: 社区环境观察
E: 社区讨论会
答案: 【 社区实地考察】

18、单选题：
‎在社区人群基本情况的评估中，不考虑的因素是‏‎‏
选项：
A: 家庭数量
B: 老龄化趋势
C: 流动人口数量
D: 教育资源分布
E: 人为的环境设施
答案: 【 人为的环境设施】

19、单选题：
​社区护士按问题的急缓程度确定优先顺序，是下列哪一步的工作内容？‎​‎
选项：
A: