实验室及基本操作 单元测验

1、单选题：
‎湿热灭菌（用高压灭菌锅）的温度、时间条件为‍
选项：
A: 121度，15-20min
B: 100度，15-20min
C: 75度，20min
D: 100度，30min
答案: 【 121度，15-20min】

2、单选题：
​培养基中不耐高温高压的活性物质的灭菌方法‌
选项：
A: 湿热灭菌
B: 干热灭菌
C: 过滤灭菌
D: 药剂灭菌
答案: 【 过滤灭菌】

3、单选题：
‌在配制母液时，大量元素和微量元素的母液的倍数一般为‎
选项：
A: 10倍和100倍
B: 100倍和50倍
C: 100倍和1000倍
D: 10僧和100倍
答案: 【 10倍和100倍】

4、多选题：
​植物组织培养实验室由五个分实验室组成，分别是‍
选项：
A: 准备室
B: 培养室
C: 无菌室
D: 生理室
E: 病理室
F: 细胞学实验室
G: 温室
答案: 【 准备室;
培养室;
无菌室;
细胞学实验室;
温室】

5、多选题：
‏制备培养基时要先配制母液，母液一般分为哪几种‌
选项：
A: 有机物母液
B: 大量元素母液
C: 微量元素母液
D: 铁盐母液
E: 糖类母液
答案: 【 有机物母液;
大量元素母液;
微量元素母液;
铁盐母液】

6、多选题：
‍碳水化合物（糖类）在组织培养中的作用‌
选项：
A: 提供碳源
B: 调节渗透压
C: 无作用
D: 提供能量
答案: 【 提供碳源;
调节渗透压;
提供能量】

7、判断题：
‏湿热灭菌时起决定作用的是温度，而非压力。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

植物组织培养绪论单元测验

1、单选题：
​任何生活的植物细胞 只要有完整的膜系统与细胞核， 就拥有一整套发育成一个完整植株的遗传基础， 并具备发育成完整植物体的潜在能力，这个“totipotency ”理论是哪个国家的科学家提出来的？ ‌
选项：
A: 德国
B: 美国
C: 法国
D: 英国
答案: 【 德国】

2、多选题：
‍20世纪60年代初， 欧洲“兰花工业” 兴起，植物工厂化育苗较成功的还有：‌
选项：
A: 马铃薯
B: 香蕉
C: 石槲兰
D: 甘蔗
答案: 【 马铃薯;
香蕉;
石槲兰;
甘蔗】

3、判断题：
‏1962年，Murashinge 和Skoog在烟草培养中筛选出至今仍被广泛使用的MS培养基。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、填空题：
1960年　　　　第一个用茎尖顶端分生组织培养法获得无病毒兰花后， 组培技术就成为脱除植物病毒的理想方法。‏ ‏​‏
答案: 【 Morel】

10 植物体细胞无性系变异及应用单元测验题

1、单选题：
‌体细胞无性系变异（ somaclonal variation ） ：泛指在植物细胞组织和器官离体培养过程中受到                      的‏‌诱导，进而导致培养细胞和再生植株中产生遗传变异或表观遗传变异的现象。‏‌‏
选项：
A: 非生物因子
B: 生物因子
C: 病害
D: 虫害
答案: 【 非生物因子】

2、多选题：
​体细胞无性系突变体的筛选步骤包括：‌
选项：
A: 直接选择法
B: 间接选择法
C: 生理生化检测筛选
D: 分子水平检测筛选
答案: 【 直接选择法;
间接选择法;
生理生化检测筛选;
分子水平检测筛选】

3、判断题：
‏自发性无性系变异是由胚状体或者是原生质体产生的再生植株的形态，性状等方面与原来亲本性状不同的变异。 ​‏​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、填空题：
‌染色体数目变异 ：包括                   和非倍体变异。主要原因就是多极纺锤体的出现，染色体不分离，或者是滞后及核裂等。‌‌‌
答案: 【 倍性变异】

细胞工程在园艺植物上的应用单元测验

1、单选题：
‍农杆菌介导的基因转化最适合于什么类型的植物？‏
选项：
A: 双子叶
B: 单子叶
C: 裸子
D: 禾本科
答案: 【 双子叶】

2、多选题：
‍植物转化的受体可以是：‌
选项：
A: 叶片
B: 幼茎
C: 子叶
D: 胚轴
答案: 【 叶片;
幼茎;
子叶;
胚轴】

3、判断题：
‌美国 2015 批准了一种转基因、非褐变苹果的商业化种植。‎‌‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、填空题：
‎原生质体是指裸露的植物细胞，由于去除了细胞壁的屏障，能够直接高效地摄取外源              或者是遗传物质，甚至细胞核。‎‎‎
答案: 【