第一单元测验

1、多选题：
‍‍‍小学课程的基础有（  ）‍
选项：
A: 哲学基础
B: 文化及社会基础
C: 文学基础
D: 心理学基础
答案: 【 哲学基础;
文化及社会基础;
心理学基础】

2、多选题：
‏‎‏以课程组织形式为标准，可将课程划分为（  ）‎
选项：
A: 学科课程
B: 必修课程
C: 活动课程
D: 整合课程
答案: 【 学科课程;
活动课程;
整合课程】

3、判断题：
‌以课程影响形式为标准，课程可划分为显性课程、隐性课程和悬空课程。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、判断题：
‎小学课程主要是指小学生在小学教师指导下获得的所有学习经验，实质上是小学生的一种学习生命存在及其优化活动。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
‌小学课程内容由一般教育内容和具体教育内容组成。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第三单元测验

1、单选题：
‌‌‌属于学习者中心设计模式的是‌
选项：
A: 大范围设计
B: 核心设计
C: 生活领域设计
D: 经验中心设计
答案: 【 经验中心设计】

2、多选题：
‍课程研制这一术语在不断变化中。目前人们常用的是“课程研制”或“课程开发”，其主要内涵为（ ）‏
选项：
A: 综合
B: 学习取向
C: 持续改进
D: 教学取向
答案: 【 综合;
学习取向;
持续改进】

3、多选题：
​泰勒认为，课程研制的步骤或阶段包括（ ）‏
选项：
A: 确定目标
B: 选择经验
C: 组织经验
D: 评价结果
答案: 【 确定目标;
选择经验;
组织经验;
评价结果】

4、多选题：
‎小学课程设计的主要任务包括（ ）​
选项：
A: 研制课程方案
B: 制定课程标准
C: 选编配套教材
D: 开发课程资源
答案: 【 研制课程方案;
制定课程标准;
选编配套教材;
开发课程资源】

5、判断题：
‍‍‍在课程研制过程中，教师被赋予了课程研制者的角色，发挥着非常关键的作用。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‌‏‌学科中心设计是目前最流行而且使用得最广泛的课程设计。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第二单元测验

1、单选题：
​‍​经验形态的小学课程于19世纪出现，其目的是培养大量的适应和促进民主社会发展的公民，课程中各个科目的联络中心是（  ）‍
选项：
A: 科学
B: 文学
C: 历史
D: 儿童本身的社会活动
答案: 【 儿童本身的社会活动】

2、单选题：
‌西方在有文字记载的数千年文明史上，形成并经历的课程形态不包括（  ）‏
选项：
A: 原始形态
B: 文化形态
C: 学科形态
D: 经验课程
答案: 【 文化形态】

3、多选题：
‏‎现代西方小学课程论的主要领域有（  ）‏
选项：
A: 小学课程理论
B: 小学教师与学生
C: 小学课程过程 
D: 小学课程评价
答案: 【 小学课程理论;
小学教师与学生;
小学课程过程 ;
小学课程评价】

4、判断题：
​小学课程论的热点论题主要有课程本质、课程基础、课程设计、课程实施、课程评价和课程改革等。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】