1、单选题：
从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。
选项：
A:信息科学
B:计算机科学
C:教育学
D:管理学
答案: 【教育学】

2、单选题：

根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（ ）。
选项：
A:教学过程和学习过程
B:教学设备和教学模式
C:学习过程和学习资源
D:教学方法和教学手段 

答案: 【学习过程和学习资源】

3、单选题：

在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志(    )

选项：
A:计算机辅助教育
B:网络技术应用 
C:电化教育 
D:虚拟技术
答案: 【电化教育 】

4、单选题：

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

选项：
A:认知结构
B:信息加工

C:建构主义

D:尝试一错误 

答案: 【建构主义
】

5、单选题：

下列不属于支架式教学的环节是 （     ）

选项：
A:搭脚手架 
B:告知目标
C:独立探索
D:协作学习
答案: 【告知目标】

6、单选题：

加涅的信息加工模式中不包括 （      ）

选项：
A:感受器
B:感受控制器
C:短时记忆
D:长时记忆
答案: 【感受控制器】

7、多选题：

认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（）

选项：
A:人本主义
B:建构主义

C:认知主义
D:行为主义
答案: 【人本主义;建构主义
;认知主义】

8、多选题：

程序教学的原则包括（  ）

选项：
A:小步子原则

B:及时强化原则
C:低错误率原则
D:积极反应原则 
答案: 【小步子原则
;及时强化原则;低错误率原则;积极反应原则 】

9、多选题：

教育传播的基本要素包括（ ）。

选项：
A:受教育者
B:媒体通道
C:教育信息
D:教育者
答案: 【受教育者;媒体通道;教育信息;教育者】

10、单选题：
信息技术与课程整合的根本目标是（）。

选项：
A:提高师生使用信息技术的能力
B:充实和拓展课程的学习内容
C:提高学生的信息素养
D:培养学生解决问题的能力
答案: 【培养学生解决问题的能力】