1、单选题：
义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ ）
选项：
A:人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展
B:人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到相同的发展
C:人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到相同的发展
D:人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展
答案: 【人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展】

2、单选题：
学生的数学学习活动应当是一个（ ）过程。
选项：
A:生动活泼的、被动的和富于个性的
B:生动活泼的、主动的和富有个性的
C:主动和被动的、生动活泼的
D:主动和被动的、富有个性的
答案: 【生动活泼的、主动的和富有个性的】

3、单选题：
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）
选项：
A:组织者、引导者、合作者
B:合作者、规定者、设计者
C:引导者、合作者、规定者
D:设计者、组织者、引导者
答案: 【组织者、引导者、合作者】

4、判断题：
判断题：“数学学科”就是“数学科学”。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

5、判断题：
判断题：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的启发性原则。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】