1、单选题：
.历史教材的能力构成是在教材知识结构分析的基础上，进一步挖掘教材的能力构成。这里所说的能力主要是指学生的历史学习能力，它可以分为认知能力和核心能力。其中“核心能力”主要是指
选项：
A:历史阅读和历史运用的能力
B:历史鉴别和历史认知的能力
C:历史感知和历史记忆的能力
D:提出问题和解决问题的能力
答案: 【历史感知和历史记忆的能力】

2、单选题：
普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点，转变教学观念，全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是
选项：
A:倡导学生主动学习
B:增强学生历史意识
C:以教师讲授知识为主
D:关注学生全面发展
答案: 【以教师讲授知识为主】

3、单选题：
历（歴）：“从止表示与脚、行走有关，意为经过”；“史，记事者也；从又持中，中，正也。”希腊语中“historia”，原义为“调查、探究”。据此，对“历史”理解正确的是
选项：
A:历史应该客观真实
B:历史必须亲身经历
C:历史就是史学记录
D:历史可以任意评说
答案: 【历史应该客观真实】

4、多选题：
“儿童中心论”的代表人物主要有（）。
选项：
A:赫尔巴特
B:卢梭
C:凯洛夫
D:杜威
答案: 【赫尔巴特;
卢梭】

5、多选题：
皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。
选项：
A:前运算阶段
B:感知运动阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案: 【前运算阶段;
感知运动阶段;
具体运算阶段;
形式运算阶段】