第1讲 整合思维课程内容介绍和创造性思维课程介绍

1、多选题：
‎罗伯特·恩尼斯认为：批判性思维是___的思维，其目的在于决定我们的信念和行动。‎
选项：
A: 理性的
B: 统一的
C: 反思的
D: 实践的
答案: 【 理性的;
反思的】

2、多选题：
​下列哪些不是斯滕伯格指出的影响创造力的因素？​
选项：
A: 智力
B: 思考风格
C: 教育水平
D: 机遇
答案: 【 教育水平;
机遇】

3、判断题：
‌思维是人余生具来的能力，后天无法培养和提高。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

4、判断题：
​培养学生的思维能力，是人才培养成功与否的关键之一。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
‏Elder和Paul认为，人类的思维如果加以干预，通常会出现问题。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第一小节 为什么要开设整合思维课程

1、判断题：
​大学的教育目标不仅仅是帮助学生学习知识和找到好工作，也要注重提升学生的思维能力。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第三小节 创造性思维教学的重要性

1、判断题：
‏创造性思维是一种单一的、大部分人都可以具有的能力。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第二小节 整合思维课程介绍

1、单选题：
‏斯滕伯格和鲁伯特认为影响创造力的因素有__种？‍
选项：
A: 4
B: 5
C: 6
D: 7
答案: 【 6】

第四小节 什么样的人有创造力

1、判断题：
‍多智元力理论是斯滕伯格提出的。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第2讲 批判性思维原理和方法

1、单选题：
习近平：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。要创新，就要有强烈的创新意识，凡事要有打破砂锅问到底的劲头，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，攻坚克难，追求卓越。”‌这段话隐含着批判性思维的质疑是创新的：‌I.必要条件‌II.充分条件‌
选项：
A: I 是
B: II 是
C: I和II 都是
D: I和II 都不是
答案: 【 I 是】

2、单选题：
​“批判性思维也是理性的人和社会的基石”‎​这句话隐含着：‎​I.有了批判性思维，就会有理性的人和社会‎​II.没有批判性思维，就没有理性的人和社会‎
选项：
A: I 是
B: II 是
C: I和II 都是
D: I和II 都不是
答案: 【 II 是】

3、单选题：
‎对恩尼斯而言，达到批判性思维的求真、求理的首要和核心行为是？‌
选项：
A: 确定、并紧紧围绕主要问题或结论
B: 有多少证据下多少结论
C: 公正和开放的追求对问题的替代性假说、观念等
D: 清楚理解语言表达的含义，力求尽可能的精确
答案: 【 公正和开放的追求对问题的替代性假说、观念等】

4、单选题：
​在范西昂概括的6大类批判性思维技能中，恩尼斯列出的“概念的澄清”属于哪一类？‍
选项：
A: 阐释
B: 分析
C: 推理
D: 评估
答案: 【 阐释】

5、单选题：
​在范西昂概括的6大类批判性思维技能中，恩尼斯列出的“证据来源的判别”属于哪一类？‌
选项：
A: 阐释
B: 分析
C: 推理
D: 评估
答案: 【 评估】

6、单选题：
‎下面哪一种情况不是批判性思维的反思的行为？‏
选项：
A: 针对自己的观念来源和根据做自我批判
B: 因担心可能的后果而阻止他人的错误行为
C: 将自己的观念和外在的观念进行比较
D: 主动考虑自己或他人的思考的可能后果
答案: 【 因担心可能的后果而阻止他人的错误行为】

7、单选题：
​哪一种说法最符合批判性思维的核心概念“质疑”？‏
选项：
A: 对现存的观点大胆提出断然否定的看法
B: 思想没有禁区，公开表明怀疑一切的态度
C: 敢于怀疑，但提问需要有具体、可信的理由
D: 不畏权威，随时都敢于发表自己的看法
答案: 【 敢于怀疑，但提问需要有具体、可信的理由】

8、单选题：
​哪一个是批判性思维不起作用的情况‏
选项：
A: 制定公司新市场开发的计划和实施方案
B: 构思关于某项社会政策的起源和实施的硕士论文
C: 判断某职业的未来发展前景
D: 选择自己倾向的音乐的类型
答案: 【 选择自己倾向的音乐的类型】

9、单选题：
‍在批判性思维的思维图中，哪一步骤是集中实现批判性思维的辩证性要求：​
选项：
A: 澄清观念意义
B: 分析论证结构
C: 评价推理关系
D: 考虑多样替代
答案: 【 考虑多样替代】

10、单选题：
‏在引导批判性思维的三大问题中，哪一组最体现批判性思维对语境和历史的关注？‌
选项：
A: 这是什么问题？
B: 有真的理由吗？
C: 还有别的说法吗？
D: 有什么理由吗？
答案: 【 这是什么问题？】

第3讲 语理分析与语害批判

1、单选题：
‍语理分析的含义是什么？‏
选项：
A: 对语句进行结构、语法分析以便于理解
B: 澄清关键概念或词语的含义，使意思清晰
C: 分析语句有没有语病
D: 一种语言理论
答案: 【 澄清关键概念或词语的含义，使意思清晰】

2、单选题：
‍下列关于语理分析的方法，说法错误的是？‍
选项：
A: 它是由香港学者李天命提出来的。
B: 它针对的是语言使用不恰当、言辞含义不清的情况。
C: 它能够区分有意义的陈述和无意义的陈述。
D: 它针对的对象是语病。
答案: 【 它针对的对象是语病。】

3、单选题：
‎下列关于语理分析的功用的说法，正确的是？‎
选项：
A: 对于有意义的陈述，语理分析可以分析其意思表述是否清晰
B: 它不考虑陈述是否有意义，只考虑其意思表达是否清楚
C: 对于存在歧义的表达，语理分析的工具没有价值
D: 它会导致语言使用上的混乱情况越来越严重
答案: 【 对于有意义的陈述，语理分析可以分析其意思表述是否清晰】

4、单选题：
​语意暧昧指的是？​
选项：
A: 语言表达的含糊性，不能清楚地传达信息
B: 语言的多义性特征
C: 任何含混的语言表达
D: 一种语病
答案: 【 语言表达的含糊性，不能清楚地传达信息】

5、单选题：
​言辞空废指的是什么？‍
选项：
A: 语言的使用不服务于任何目的，没有表达有用的信息
B: 语句没有意义
C: 重言句
D: 语句没有作用
答案: 【 语言的使用不服务于任何目的，没有表达有用的信息】

6、单选题：
‌下列关于言辞空废的说法，错误的是？​
选项：
A: 言辞空废是一种语害
B: 很多出现言辞空废语害的陈述都是重言句
C: 任何重言句都存在言辞空废的语害
D: 判断是否犯了语害要结合语境来看
答案: 【 任何重言句都存在言辞空废的语害】

7、单选题：
‏概念滑转的语害的含义是？‌
选项：
A: 概念的含义很模糊
B: 在同一个语境中，不恰当的改变同一个概念的含义
C: 概念具有多种含义
D: 语言的无意义使用
答案: 【 在同一个语境中，不恰当的改变同一个概念的含义】

8、单选题：
​下列关于概念滑转的说法，错误的是？‌
选项：
A: 概念滑转不影响交流
B: 概念滑转包括概念混淆和概念扭曲两种类型
C: 概念混淆之所以发生是因为词语具有歧义性
D: 概念滑转是一种语害
答案: 【 概念滑转不影响交流】

9、多选题：
‍下列关于语害的说法，正确的是？​
选项：
A: 语害指的是妨碍正确、有效的思考和交流的语言使用
B: 语害是语法上的错误
C: 语理分析所针对的对象是语害
D: 存在语害的陈述是没有意义的陈述
答案: 【 语害指的是妨碍正确、有效的思考和交流的语言使用;
语理分析所针对的对象是语害】

10、多选题：
‎语意虚浮指的是什么含义？​
选项：
A: 一种语害
B: 一种语病
C: 语言的无意义使用
D: 语言使用中语意的模糊性
答案: 【 一种语害;
语言使用中语意的模糊性】

11、判断题：
‌存在语害的陈述就是没有意义的陈述。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

12、判断题：
​莫测高深的、难以理解的陈述一定是无意义的。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

13、判断题：
‌任何语意模糊的表达都构成语意暧昧。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

14、判断题：
‌不同的语言情境所需要的语意表达的准确程度是不同的。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

15、判断题：
‌小明想知道明天是否下雨，小花告诉他，“明天下雨或者不下雨”。小花的回答存在言辞空废的语害。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第一小节 语理分析与语害批判的含义

1、单选题：
‍以下关于语理分析的说法错误的是‏
选项：
A: 它是由香港学者李天命提出来的。
B: 它要澄清关键概念的含义。
C: 语理分析的方法导致很多语言使用上的混乱状况。
D: 它能够区分有意义的陈述和无意义的陈述。
答案: 【 语理分析的方法导致很多语言使用上的混乱状况。】

第三小节 语害批判：言辞空废

1、判断题：
‍言辞空废的语害不提供有效交流的信息。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第二小节 语害批判：语意暧昧

1、多选题：
‎语意虚浮指的是什么含义？‏
选项：
A: 一种语害。
B: 一种语病。
C: 语言的无意义使用。
D: 语言使用中语意的模糊性。
答案: 【 一种语害。;
语言使用中语意的模糊性。】

第四小节 语害批判：概念滑转

1、判断题：
‌概念滑转指的是：在同一个交流过程中，概念的含义被不恰当地发生了转移。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第4讲 问题分析和批判性阅读

1、单选题：
‎下面哪一种行为不是批判性思维的探究实证进程所必须的：‎
选项：
A: 分析问题的来源、背景、构成等
B: 搜寻正反方面的信息和论证
C: 评估信息和论证
D: 构造旨在使人信服你的观点的论证文
答案: 【 构造旨在使人信服你的观点的论证文】

2、单选题：
‎你读一份科学论文，你正在仔细辨认作者对现象的解释和理由，你在进行批判性阅读的：‌‎I. 第一阶段，你试图理解作者所进行的解释和依据‌‎II.第二阶段，你试图对作者所进行的论证做出公正的考虑‌
选项：
A: I 是
B: II 是
C: I和II 都是
D: I和II 都不是
答案: 【 I 是】

3、单选题：
‎在批判性阅读一份论文时，你考察它是否没有公正对待对立方，你在检查该论证的哪一个方面？​
选项：
A: 概念的清晰性
B: 证据的可信性
C: 假设的可靠性
D: 论证的辩证性
答案: 【 论证的辩证性】

4、单选题：
‍一个好论证应该符合的标准中有：‏‍I. 隐含前提是可接受的‏‍II.包括对反例和对立观点的公正考虑‏
选项：
A: I是
B: II是
C: I和II都是
D: I和II都不是
答案: 【 I和II都是】

5、单选题：
‍来自NASA火星勘测轨道飞行器的分光仪数据显示，在1.4英里(约合2.2公里)深的麦克劳克林环形山底部有碳酸盐和粘土等物质的痕迹，而这些物质一般是在有水的情况下才会形成的。NASA说，碳酸盐和粘土在一个由地下水补给水源的湖中形成。而补给水源的地下区域可能是潮湿的环境，也可能是生命的栖息地。‌‍这段话可以看作是？‌
选项：
A: 论证
B: 解释
C: 两者都不是
D: 无法判断
答案: 【 解释】

6、单选题：
‍火星上曾经有大量的水。欧洲航天局公布了一组火星照片，上面从Promethei Terra 高地开始出现一个陡峭的凹槽，一直延伸到海拉斯盆地。这条凹槽长度接近900英里(约1500千米)，宽度近4英里(约7千米)，1000英尺(约300米)深，并且有许多支流。专家称，火星上的河流痕迹与地球上某些由于冰川作用形成的区域非常相似。‎‍这段话可以看作是？‎
选项：
A: 论证
B: 解释
C: 两者都不是
D: 无法判断
答案: 【 论证】

7、判断题：
‌每个学校都应该组织一个足球队。‎‌‎‌以上陈述属于论证。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

8、判断题：
‏电视剧《金婚》表达了中国普通人在几十年的时代变迁中的生活和命运。‌‏‌‏以上陈述属于论证。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、判断题：
‏维生素Ｃ可以防止感冒。一个诺贝尔奖金获得者说的。​‏​‏以上陈述属于论证。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‏请把这份文件复印一份。‌‏‌‏以上陈述属于论证。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

11、判断题：
‎老板对我不高兴，因为我没有听他的。​‎​‎以上陈述可以是解释，也可以是论证。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

12、判断题：
‎老板对我不高兴，因为他整天都没有对我有个笑脸。​‎以上陈述是解释，而不是论证。​‎​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第5讲 批判性思维论文写作

1、单选题：
‍以下关于写作的意义，说法错误的是？‏
选项：
A: 写作能够澄清思想
B: 写作能够锻炼逻辑推理能力
C: 写作无法体现批判性思维能力
D: 写作可以培养发展和组织观点的能力
答案: 【 写作无法体现批判性思维能力】

2、单选题：
‏写作为什么可以培养我们澄清思想的能力？‏
选项：
A: 写作可以抒发感情
B: 写作的时候才能真正进入深层次的思考状态
C: 写作不能够帮助我们澄清思想
D: 写作时调动的是浅层次思维
答案: 【 写作的时候才能真正进入深层次的思考状态】

3、单选题：
‏关于综合型论文，以下说法错误的是？‍
选项：
A: 综合型论文是批评性思维论文的一种。
B: 综合型论文需要先驳斥其他人的观点。
C: 综合型论文不需要提出自己的观点。
D: 简单来讲，综合型论文是拆解型论文和建构型论文的综合。
答案: 【 综合型论文不需要提出自己的观点。】

4、单选题：
​下列关于批判性思维论文论证质量好坏的说法中，错误的是？‏
选项：
A: 论证质量的好坏是评价批判性思维论文质量的标准之一。
B: 论证质量可以从该论证是否从多个角度、多个层次进行充分的论证来判断。
C: 论证质量的好坏无法进行判断。
D: 好的论证需要对反面观点做出有效的回应。
答案: 【 论证质量的好坏无法进行判断。】

5、单选题：
‎关于批判性思维论文的选题，以下说法正确的是？‌
选项：
A: 任何题目都可以作为批判性思维论文的选题。
B: 批判性思维论文的选题必须针对宏大的问题。
C: 批判性思维论文的选题争议性越小越好。
D: 批判性思维论文的选题必须足够具体明确。
答案: 【 批判性思维论文的选题必须足够具体明确。】

6、单选题：
‏关于批判性思维论文的选题的争议性，以下说法错误的是？‍
选项：
A: 选题是否具有争议性是判断该选题是否适合作为批判性思维论文选题的关键标准。
B: 一般而言，价值性的问题比事实性的问题更加具有争议性。
C: 对于批判性思维论文的选题而言，争议性越大的问题越适合作为批判性思维论文的选题。
D: 批判性思维论文的选题要选择具有争议性的问题，因为没有争议性的问题也就没有必要对其进行论证。
答案: 【 对于批判性思维论文的选题而言，争议性越大的问题越适合作为批判性思维论文的选题。】

7、单选题：
​关于批判性思维论文的写作模式，以下说法正确的是？‌
选项：
A: 正-反-正”的写作模式针对的是说明文写作，不是批判性思维论文写作。
B: 批判性思维论文适用“正-反-正”的写作模式。
C: 批判性思维论文写作不需要对反面观点进行回应。
D: 批判性思维论文写作可以同时肯定正面和反面的观点。
答案: 【 批判性思维论文适用“正-反-正”的写作模式。】

8、多选题：
‏好的批判性思维选题可以从哪些方面来进行判断？‍
选项：
A: 选题是否具有争议性
B: 选题是否足够明确、具体
C: 选题是否能够引起兴趣
D: 好的选题应该是事实判断型选题
答案: 【 选题是否具有争议性;
选题是否足够明确、具体;
选题是否能够引起兴趣】

9、多选题：
​关于批判性思维论文写作的说法，正确的是？‏
选项：
A: 批判性思维论文写作必须首先确定观点
B: 就一个主题可以发展出多个观点，批判性思维论文写作必须从中确定一个进行写作
C: 批判性思维论文写作需要考虑反面观点和论证，并且对其进行回应
D: 批判性思维论文写作可以没有观点
答案: 【 批判性思维论文写作必须首先确定观点;
就一个主题可以发展出多个观点，批判性思维论文写作必须从中确定一个进行写作;
批判性思维论文写作需要考虑反面观点和论证，并且对其进行回应】

10、多选题：
‌关于批判性思维论文，以下说法正确的是‎
选项：
A: 批判性思维论文不是叙事文，也不是说明文。
B: 批判性思维论文必须有观点、有论证。
C: .批判性思维论文不需要有观点，不需要进行论证。
D: 批判性思维论文可以分成拆解型、建构型、综合型等类型。
答案: 【 批判性思维论文不是叙事文，也不是说明文。;
批判性思维论文必须有观点、有论证。;
批判性思维论文可以分成拆解型、建构型、综合型等类型。】

11、多选题：
​下列关于批评性思维论文的评价标准，正确的是？​
选项：
A: 批判性思维论文必须有明确的观点和论证。
B: 批判性思维论文的结构可以比较松散，论证逻辑