1.1 随堂小练

1、单选题：
1.英语教师实现专业化所必备的学科知识（       ）。‏
选项：
A: 语音、词汇、语法、话题知识、语言学习理论
B: 话题知识、语言学习理论
C: 心理学、教育学
D: 语音、词汇、语法
答案: 【 语音、词汇、语法、话题知识、语言学习理论】

2、单选题：
2.英语教师实现专业化所必备的教学理论知识（    ）。‌
选项：
A: 语音、词汇、语法
B: 心理学、教育学、教学法
C: 学科知识、教学理论知识
D: 教学实践知识、学科交叉性知识
答案: 【 心理学、教育学、教学法】

3、单选题：
3.英语教师实现专业化所必备的教学研究技能（    ）。‏
选项：
A: 听、说
B: 语音、词汇、语法
C: 教材研究、教法研究、经验概括技能
D: 学科知识、教学理论知识
答案: 【 教材研究、教法研究、经验概括技能】

4、单选题：
4.英语教师实现专业化所必备的教学技能（    ）。‌
选项：
A: 话题知识、语言学习理论
B: 心理学、教育学、教学法
C: 使用教材教、教学设计和选择教学策略、应用教学技巧
D: 语音、词汇、语法
答案: 【 使用教材教、教学设计和选择教学策略、应用教学技巧】

5、单选题：
5. 英语教师实现专业化所必备的教学评价技能（    ）。‍
选项：
A: 话题知识、语言学习理论
B: 课堂教学过程评价、案例提炼的技能
C: 语音、词汇、语法
D: 教学反思、课堂教学过程评价、案例提炼的技能、经验总结
答案: 【 教学反思、课堂教学过程评价、案例提炼的技能、经验总结】

6、判断题：
6. 在教年幼的儿童时，老师可以让孩子重复他们熟悉的活动，消除拘束感。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

7、判断题：
7. 在教年幼的儿童时，老师可以借助手势、动作和面部表情帮助他们理解意思。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
8.英语教师实现专业化所必备的创新的技能包括教学模式和教学方法创新。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

1.2 随堂小练

1、单选题：
1.英语教师实现专业化所必备的英语语言技能（    ）。​
选项：
A: 听、说
B:  听、说、读
C: 读、写
D: 听、说、读、写
答案: 【 听、说、读、写】

2、单选题：
2. 作为英语教师实现专业化所必备的知识包括（    ）。​
选项：
A: 学科知识、教学理论知识、教学实践知识
B: 教学实践知识、学科交叉性知识 、最新发展知识
C: 学科知识、教学理论知识、教学实践知识、学科交叉性知识 、最新发展知识
D: 语音、词汇
答案: 【 学科知识、教学理论知识、教学实践知识、学科交叉性知识 、最新发展知识】

3、单选题：
3.英语教师实现专业化所必备的教学实施技能（    ）。​
选项：
A: 教学实施技能课堂教学管理技能
B: 课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能
C: 使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段
D: 课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能、使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段
答案: 【 课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能、使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段】

4、单选题：
4. 进入新课的几种方法（    ）。‎
选项：
A: 点名、唱一首歌或读一首诗
B: 唱一首歌或读一首诗
C: 进行每日例行的问答、做游戏
D: 点名、唱一首歌或读一首诗、进行每日例行的问答、做游戏
答案: 【 点名、唱一首歌或读一首诗、进行每日例行的问答、做游戏】

5、单选题：
5. 在教少儿时，老师除了可以适当调整幼儿的教学方式，还应该做到（    ）。‌
选项：
A: 第一堂课上就用母语和学生讲清课上应该说英语的道理、尽量让学生在课堂学习中获得成功的体验
B: 尽量让学生在课堂学习中获得成功的体验
C: 第一堂课上就用母语和学生讲清课上应该说英语的道理、尽量让学生在课堂学习中获得成功的体验、教给学生一些有用的课堂用语、给学生谈谈自己的经历，比如喜好与厌恶
D: 教给学生一些有用的课堂用语、给学生谈谈自己的经历，比如喜好与厌恶
答案: 【 第一堂课上就用母语和学生讲清课上应该说英语的道理、尽量让学生在课堂学习中获得成功的体验、教给学生一些有用的课堂用语、给学生谈谈自己的经历，比如喜好与厌恶】

6、判断题：
6. 用英语组织教学备课时，不需要列出每个活动要用的课堂用语。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

7、判断题：
7. 将歌曲或小诗作为不同课堂活动之间的过渡。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
8. 教会学生并鼓励他们使用英语提问和课堂的常规请求，谁这样做了都应予以表扬。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

9、判断题：
9. 用挂图或海报帮助学生记忆上课的内容。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2.1 随堂小练

1、单选题：
1.训练少儿学习者听英语的能力的过程中我们其实是在做两件事：第一是（              ）；第二是给孩子们表现自己能听懂的机会。‌
选项：
A: 有目的地使用英语
B: 用英语发出指令
C: 让学生完成相应动作
D: 重复语言指令
答案: 【 有目的地使用英语】

2、单选题：
2.在进行“听指令，辨物品”范例活动中，教师要注意以下哪点描述正确沈是（              ）。‌
选项：
A: 老师在让孩子们向她展示不同的物品时也在变换所使用的语言
B: 老师说话有许多的重复
C: 有的句子可以唱着说出来；保持较快的节奏
D: 老师在让孩子们向她展示不同的物品时也在变换所使用的语言、老师说话有许多的重复、有的句子可以唱着说出来、保持较快的节奏
答案: 【 老师在让孩子们向她展示不同的物品时也在变换所使用的语言、老师说话有许多的重复、有的句子可以唱着说出来、保持较快的节奏】

3、判断题：
3.“听指令，辨物品”活动只能用来扩充学生的词汇。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

4、判断题：
4.教师在上课的时候尽量使用英文的课堂用语，甚至全英文的授课，就可以大大增加学生接触英语的机会，提高学生的听力能力。 ​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

2.2 随堂小练

1、单选题：
1.第一次使用TPR时，可以用（         ）做适当的解释，尽量发出一些简单的指令。‏
选项：
A: 英语
B: 母语
C: 目的语
D: 手势
答案: 【 母语】

2、单选题：
2.开展全身反应的活动时，教师要做的是 （              ）。​
选项：
A: 告诉学生要做什么
B: 告诉学生要做什么、使用清晰的语音和自然的语调发出指令
C: 告诉学生要做什么、使用清晰的语音和自然的语调发出指令、用手势或动作帮助学生理解指令的意思