第一章测试

1、单选题：
‌艺术家和设计师的共同性是？‏
选项：
A: 观察方法
B: 审美标准
C: 创新思维的物化
D: 空间维度转换构建
答案: 【 创新思维的物化】

2、单选题：
‏我院如何提高审美教育？‎
选项：
A: 设立针对国外的交流项目
B: 入学前培养
C: 多参加机构培训
D: 靠学生自己努力
E: 给学生开书单
答案: 【 设立针对国外的交流项目;
给学生开书单】

3、单选题：
‌以下哪个不是在教学改革的过程中发现的问题？‎
选项：
A: 以往的教学模式不关注形体表面刻画的塑造和表现。
B: 缺乏观察方法建构和解构的能力。
C: 缺乏空间维度的认知和转换。
D: 缺乏图形语言和文字语言的表达与转换。
E: 缺乏综合审美能力。
F: 缺乏创造性思维的培养
答案: 【 以往的教学模式不关注形体表面刻画的塑造和表现。】

4、判断题：
‎需要区分美术类和设计类两个专业的差异性，做到把两个专业分类培养。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

第二章测试

1、单选题：
‍如何形成过程性创新型思维？​
选项：
A: 阅读书籍
B: 路径训练
C: 绘画训练
D: 技术训练
答案: 【 路径训练