1、单选题：
在原始社会时期，教育主要是“生活教育”,在生产生活中进行；在封建社会时期，提出“罢黜百家, 独尊儒术”，从而实行思想专制主义教育；在20世纪以后，提出“全面推逬素质教育”，进而实现培养徳、智、体、美、劳等全面发展的社会主义接班人。不同时期的教育具有自身特点说明教育具有（ ）。
选项：
A:相对独立性
B:历史性
C:永恒性
D:继承性
答案: 【历史性】

2、单选题：
为了提高学生成绩，某班教师要求学生参加各科补习班，导致学生压力过大、厌学。这表明教育具有（ ）。
选项：
A:正向功能
B:显性功能
C:负向功能
D:社会发展功能
答案: 【负向功能】

3、单选题：
利托尔诺根据对动物生活的观察，认为在动物世界里存在着如“大猫教小猫捕食”“大鸭子教小鸭子游泳”之类的教育。这属于（ ）的观点。
选项：
A:劳动起源论
B:神话起源论
C:心理起源论
D:生物起源论
答案: 【生物起源论】

4、单选题：
提出“四阶段教学”理论，把教学过程分为四个阶段的教育家是（ ）。
选项：
A:夸美纽斯
B:杜威
C:卢梭
D:赫尔巴特
答案: 【赫尔巴特】

5、单选题：
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（ ）。
选项：
A:卢梭
B:夸美纽斯
C:赫尔巴特
D:杜威
答案: 【杜威】

6、单选题：
近年来，部分学校开设了雕版印刷、根雕、女红等课程，这在一定程度上促进了非物质文化遗产的传承、保护与发展。该现象体现了教育具有（ ）。
选项：
A:生态功能
B:政治功能
C:经济功能
D:文化功能
答案: 【文化功能】

7、单选题：
有一位“神童”，在父亲的拔苗助长之下，2岁学完小学课程，12岁考入大学。但他却在14岁时因心理问题退学。这位父亲违反了儿童发展的（ ）规律。
选项：
A:阶段性
B:可变性
C:不平衡性
D:稳定性
答案: 【阶段性】

8、单选题：
同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉。 ，学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了（ ）对人发展的作用。
选项：
A:环境
B:教育
C:主观能动性
D:遺传
答案: 【主观能动性】

9、单选题：
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校。这表明影响学制建立的因素是（ ）。
选项：
A:社会政治经济制度
B:本国学制的历史发展
C:生产力发展水平
D:社会意识形态
答案: 【生产力发展水平】

10、单选题：
董仲舒认为教育应当服务于政治，这体现出董仲舒对教育目的的看法属于（ ）。
选项：
A:能力本位论
B:社会本位论
C:个人本位论
D:知识本位论
答案: 【社会本位论】