

1、单选题:
首次提出“科学、数学、工程和技术教育集成”的纲领性建议,即STEM思想的文件是
选项:
A: 《STEM教育法》
B: 《STEM教育五年战略计划——“北极星计划”》
C: 《国家在危急中,教育改革势在必行》
D: 《本科的科学、数学和工程教育》
答案: 【 《本科的科学、数学和工程教育》】
2、单选题:
以下说法正确的是
选项:
A: 美国的STEM教育是从基础教育阶段开始由下至上发展的
B: STEM+中的“+”指的是非智力因素
C: 美国联邦政府采取制定法律法规、加强师资教育等策略促进STEM 教育开展
D: STREAM中的“A”指的是艺术
答案: 【 美国联邦政府采取制定法律法规、加强师资教育等策略促进STEM 教育开展】
3、单选题:
美国基础科学教育发展过程中颁布了许多重要文件,按时间先后顺序进行排序正确的是①《国防安全教育法》②“2061计划”(Project 2061)③《国家科学教育标准》④《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念、学科核心思想》⑤《新一代科学教育标准》
选项:
A: ①③④⑤②
B: ①②③④⑤
C: ②①③④⑤
D: ②①③⑤④
答案: 【 ①②③④⑤ 】
4、单选题:
《新一代科学教育标准》颁布的核心理念是
选项:
A: 整合
B: 普及
C: 创新
D: 精英
答案: 【 整合】
5、单选题:
以下关于科学教育的说法错误的是
选项:
A: 科学教育面临的首要矛盾是:有限的科学学习时间和“无限”的科学知识之前的矛盾
B: 欧亚拉美七国学者联合编著的《科学教育的原则和大概念》提出“少即是多(less is More)”
C: 《K-12科学教育框架》提出科学教育应包含的三个维度是学科核心思想、跨学科概念、科学与探究
D: 21世纪的美国科学教育从实践的角度对科学进行诠释,标志着对科学教育的理解进入了一个新阶段
答案: 【 《K-12科学教育框架》提出科学教育应包含的三个维度是学科核心思想、跨学科概念、科学与探究】
6、单选题:
《科学的维度》强调了()的核心地位
选项:
A: 工程建模
B: 科学实践
C: 思维设计
D: 科技实验
答案: 【 科学实践】
7、单选题:
下列不属于科学与工程实践内容的是
选项:
A: 提出假设
B: 做调查研究
C: 解释科学现象
D: 用证据阐明自己观点
答案: 【 提出假设】
8、单选题:
以下说法正确的是
选项:
A: 科学的各个知识点是孤立存在的
B: 在科学和工程中,最常见的模型是图片模型
C: 详细测试需要记录每次的测试结果并分析改进
D: 科学实践和真实的工程设计没有任何区别
答案: 【 详细测试需要记录每次的测试结果并分析改进】
9、多选题:
STEM主要培养( )能力
选项:
A: 问题解决能力
B: 深度学习能力
C: 自主创新能力
D: 适应未来的能力
答案: 【 问题解决能力;
深度学习能力;
自主创新能力;
适应未来的能力】
10、多选题:
美国发展STEM教育的三大目标是
选项:
A: 扩大具有STEM能力的劳动力数量
B: 提升全体学生的科学素养
C: 增强学生在职业中运用科学知识与技术的能力,提高社会生产力
D: 扩大投往STEM学位与生涯的学生数,适当扩充女性和少数民族的参与
答案: 【 扩大具有STEM能力的劳动力数量;
提升全体学生的科学素养;
扩大投往STEM学位与生涯的学生数,适当扩充女性和少数民族的参与】
11、多选题:
解决一个工程问题的步骤包括
选项:
A: 明确定义问题
B: 设计解决方案
C: 分析方案有效性
D: 测试和改进解决方案
答案: 【 明确定义问题;
设计解决方案;
测试和改进解决方案】
1、单选题:
关于项目学习的特点不正确的是
选项:
A: 多学科的
B: 源于生活的
C: 非预测性的
D: 偏重科学探究的
答案: 【 偏重科学探究的】
2、单选题:
关于基于项目的学习与基于问题的学习,下列说法正确的是
选项:
A: 基于问题的学习是基于课程标准的而基于项目的学习不是
B: 基于项目的学习与基于问题的学习均是为了解决有意义的现实问题
C: 基于项目的学习与基于问题的学习时间均较长
D: 基于项目的学习所制作的最终作品是能应用于现实生活的实物
答案: 【 基于项目的学习与基于问题的学习均是为了解决有意义的现实问题】
3、单选题:
以下不是学习科学主要强调的内容的是
选项:
A: 学生将要学习的知识
B: 反馈、复习和反思
C: 为了学生的理解而开展教学
D: 元认知
答案: 【 学生将要学习的知识】
4、单选题:
不属于学习环境设计原则的是
选项:
A: 让内容容易习得
B: 让思维具有可见性
C: 鼓励学生独立思考
D: 促进自主学习和终身学习
答案: 【
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