第1讲 单元测验

1、判断题：
‏现代心理学是哲学的一个分支。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

2、判断题：
‌现代心理学只能通过行为研究来推测人的心理。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

3、判断题：
‎遗忘曲线是艾宾浩斯通过实验研究提出来的。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

4、判断题：
‌弗洛伊德的理论主要探讨了人的无意识动机。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

5、判断题：
‏儿童的语言发展属于心理学的研究领域。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

6、判断题：
‌临床心理学主要研究异常人群的心理。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

7、判断题：
‍教学督导是学与教的五个要素之一。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

8、判断题：
​虽然学生大都不喜欢考试，但其实对学生的学习效果评价是非常重要的。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

9、判断题：
​教育心理学主要是研究教师如何教学生。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

10、判断题：
​在线教育中，学生都在家里采用网络学习。每个学生家里的环境并不一样，但这与学生的学习效果无关。学生的学习主要是看每个学生的学习能力和学习动机，以及教师教得怎么样。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第2讲 单元测验

1、单选题：
​教师打算给学生放一段科教片，关掉了教室的灯光，并拉上窗帘。这时学生们说看不见了，过了一会儿才恢复正常。这是因为学生的视觉出现了什么现象？​
选项：
A: 感觉适应
B: 感觉对比
C: 感觉相互作用
D: 感觉后像
E: 感觉选择
答案: 【 感觉适应】

2、单选题：
‌视觉的感受器是什么？​
选项：
A: 视椎细胞和视杆细胞
B: 晶状体
C: 角膜
D: 视神经
E: 虹膜
答案: 【 视椎细胞和视杆细胞】

3、单选题：
‌关于知觉，以下说法正确的是？‍
选项：
A: 知觉是要组织和解释感觉信息
B: 知觉信息都是通过视觉获得的
C: 我们的知觉总是准确无误的
D: 知觉可以独立于感觉而存在
E: 知觉过程都是自下而上的
答案: 【 知觉是要组织和解释感觉信息】

4、单选题：
​以下感觉，属于内部感觉的是：‌
选项：
A: 内脏觉
B: 视觉
C: 味觉
D: 听觉
E: 嗅觉
答案: 【 内脏觉】

5、单选题：
​成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是：‏
选项：
A: 理解性
B: 选择性
C: 恒常性
D: 整体性
E: 注意性
答案: 【 理解性】

6、单选题：
在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：‍
选项：
A: 感觉对比
B: 感觉后像
C: 感觉补偿
D: 感觉的相互作用
答案: 【 感觉对比】

7、单选题：
‏人能够听到的声音的频率一般是20赫兹，20赫兹被称为：‏
选项：
A: 绝对感觉阈限
B: 绝对感受性
C: 差别感觉阈限
D: 差别感受性
答案: 【 绝对感觉阈限】

8、单选题：
‍当我们看着一扇门的时候，随着门的开关，角度发生变化，在我们视网膜上的投影也不一样，但我们都知道门的形状没有变，这体现了知觉的：​
选项：
A: 恒常性
B: 选择性
C: 理解性
D: 整体性
答案: 【 恒常性】

9、单选题：

‏如图所示，这个图里有8个小圆，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成8个独立的图形，而是会认为看到了一个立方体。这反映的是知觉的哪种特性？

‏

‏

‏选项：
A: 整体性
B: 理解性
C: 恒常性
D: 选择性
答案: 【 整体性】

10、单选题：
‎夜晚盯着星空看，过一会儿觉得星星好像在动。这种知觉现象属于：‍
选项：
A: 自主运动
B: 动景运动
C: 诱发运动
D: 运动后效
答案: 【 自主运动】

第3讲单元测验

1、单选题：
‌“一目十行”来形容一个人的阅读速度快，在心理学中，“一目十行”是指的：‍‌‍
选项：
A: 注意的广度
B: 注意的稳定性
C: 注意的分配
D: 注意的转移
答案: 【 注意的广度】

2、单选题：
‍小明为了背诵一篇文章，非常努力地去记忆，他反复地读，嘴里念念有词，此时小明对学习内容的注意是属于：​
选项：
A: 有意注意
B: 无意注意
C: 有意后注意
D: 不随意注意
答案: 【 有意注意】

3、单选题：
‍课堂上老师正在讲课，教室里突然发出一声巨响，大家顺着声音看过去，发现是一位同学的铅笔盒掉到了地上。此时同学们被声音吸引过去的注意称为：‏
选项：
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 有意后注意
D: 无意后注意
答案: 【 无意注意】

4、单选题：
‏老师发现当上一个课堂活动结束，同学们都随着老师进入下一个活动时，小明常常都还沉浸在前一个课堂内容中，迟迟不能进入下一个活动。这表明小明的注意在哪个品质上比较弱？‎
选项：
A: 转移
B: 稳定
C: 广度
D: 分配
答案: 【 转移】

5、单选题：
‌如果想让小学生能够在课堂上对学习内容投入注意，以下哪种教师行为并不合适？​
选项：
A: 先给学生讲讲今天课程的内容、任务和目的
B: 老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下
C: 让学生自己动手做
D: 在班级创造一种轻松愉快的氛围
答案: 【 老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下】

6、单选题：
‏关于注意，以下说法正确的是：​
选项：
A: 注意是一件费心费力的事
B: 无意注意只会干扰学生的学习
C: 当学生看着讲课老师，就代表他在注意听讲
D: 老师在讲课时放了一张《熊出没》的图片，这是利用学生的无意注意
答案: 【 老师在讲课时放了一张《熊出没》的图片，这是利用学生的无意注意】

7、单选题：

‏当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于：

​

‏

​选项：
A: 注意的广度
B: 注意的分配
C: 注意的起伏
D: 注意的转移
答案: 【 注意的起伏】

8、单选题：
​一个孩子在课堂上总是开小差，很难将注意长时间保持在教学内容上，这时我们认为他注意的哪个品质发展不好？‏
选项：
A: 注意的稳定性
B: 注意的范围
C: 注意的转移
D: 注意的起伏
答案: 【 注意的稳定性】

9、单选题：
‍一年级学生的注意有什么特点？‎
选项：
A: 能保持注意30分钟左右
B: 可以做到边听课边在书上勾画
C: 容易被新鲜的东西吸引无意注意
D: 能够很容易地注意听老师的指令
答案: 【 容易被新鲜的东西吸引无意注意】

10、单选题：
‎老师在安排学习内容时，为了能够更好地引发学生的有意注意，应该主要安排哪一种内容？‏
选项：
A: 特别简单，学生基本已经会的
B: 特别难的，学生很难理解的
C: 学生需要费一点功夫才能理解，但不是特别难的
D: 跟学生的知识经验离得很远的
答案: 【 学生需要费一点功夫才能理解，但不是特别难的】

第4讲 单元测验

1、单选题：
学生学习英文单词时，如果不加以复述，这个单词只能在头脑中保持几分钟，这种记忆是：‏‏‏