第一章单元测验

1、单选题：
‎以下哪个选项最能定义组织行为‎
选项：
A: 它涉及到一群人聚在一起进行集体谈判的研究
B: 它涉及到研究人们在公司里做什么，以及它如何影响公司的产出
C: 它只涉及开发经理和高级雇员的知识
D: 它是一个不受外界因素影响的领域
答案: 【 它涉及到研究人们在公司里做什么，以及它如何影响公司的产出】

2、单选题：
‌根据明茨伯格对管理角色的分类， （）的作用是将从外部或从其他雇员那里收到的信息传递给组织的成员‏
选项：
A: 企业家
B: 资源分配者
C: 发言人
D: 领袖
E: 传播者
答案: 【 传播者】

3、单选题：
‌乔安·海斯目前正在从事一个应对气候变化的项目。在这个项目中，她需要找到不同的选择来替代不可再生能源的使用，在选择最实用的替代能源之前，她需要检查不同的可再生能源选择的可行性。下列哪项技能是海斯在这些任务中主要需要用到的‍
选项：
A: 人际交往能力
B: 沟通技巧
C: 概念技能
D: 互动的技巧
答案: 【 概念技能】

4、单选题：
‎关于技术技能，下列哪个选项是正确的‎
选项：
A: 只有通过正规教育才能学习
B: 包括应用专业知识的能力
C: 所有工作都不需要
D: 被专业人士垄断
答案: 【 包括应用专业知识的能力】

5、多选题：
‏在个体层面，我们可能会考虑哪些内容​
选项：
A: 人口
B: 能力
C: 态度
D: 规模
答案: 【 人口;
能力;
态度】

6、多选题：
‏员工愿意为组织作出绩效，最基本的需要是​
选项：
A: 生存
B: 繁衍
C: 幸福
D: 体现价值
答案: 【 生存;
繁衍】

7、多选题：
‏组织行为学学科知识的来源是​
选项：
A: 实验及试错
B: 系统性证据
C: 不基于权威
D: 经验
答案: 【 实验及试错;
系统性证据;
不基于权威】

8、判断题：
‍操作某个变量，得到我们关心的应变量，这种可以称为系统性相关。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

9、判断题：
‎在组织中，可能会因为个人绩效太强，反而使组织绩效降低了。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‌经验比我们在组织行为学中学到的知识更有用。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第二章单元测验

1、单选题：
‍管理者的角色中，（）不是管理者需要扮演的‍
选项：
A: 联络者
B: 操作者
C: 发言者
D: 执行者
答案: 【 操作者】

2、单选题：
‍认知智力包括（）个方面的维度‎
选项：
A: 5
B: 6
C: 7
D: 8
答案: 【 7】

3、单选题：
​把事情做好，需要的是（）‏
选项：
A: 认知智力
B: 情绪智力
C: 认识智力
D: 情绪能力
答案: 【 认知智力】

4、多选题：
​管理要解决几件事是（）‎
选项：
A: 做不做（方向）
B: 愿不愿（人力管理）
C: 好不好（产品）
D: 能不能（资源）
答案: 【 做不做（方向）;
愿不愿（人力管理）;
好不好（产品）】

5、多选题：
‍提高情绪智力的方法包括（）‎
选项：
A: 换位思考
B: 不要追求完美
C: 善解人意
D: 改变对事物的认知
答案: 【 换位思考;
不要追求完美;
改变对事物的认知】

6、判断题：
‎传统的管理往往是通过制度+控制完成的。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

7、判断题：
‍顺其势而扬其波”是一个比较成功的企业家应该具备的能力素质。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
‍认知智力不重要，情绪智力很重要。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、判断题：
​我们对自己生理变化的主观理解才是情绪的根本。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‍中层管理者更需要的是技术技能。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第三章单元测验

1、单选题：
‏惩罚容易造成的负面效果是（）‏
选项：
A: 踢猫效应
B: 火炉效应
C: 破窗效应
D: 巴纳姆效应
答案: 【 踢猫效应】

2、单选题：
‎《君主论》中提到：让人们害怕你有喜欢你是理想状况，当你必须在两者当中选其一的时候，如果想获得和保持权力，应该选择让人们（）你‎
选项：
A: 喜欢
B: 害怕
C: 忽视
D: 认同
答案: 【 害怕】

3、单选题：
‎惩罚与奖励应该并重，但应该（）‍
选项：
A: 先惩罚后奖励
B: 先奖励后惩罚
C: 同时进行
D: 无所谓顺序
答案: 【 先惩罚后奖励】

4、单选题：
‌体验学习的最大优点是（）​
选项：
A: 学习成本低
B: 时间短
C: 印象深刻
D: 速度快
答案: 【 印象深刻】

5、单选题：
​间接经验学习是通过（）他人的行为而进行的学习‏
选项：
A: 模仿
B: 观察
C: 复制
D: 学习
答案: 【 观察】

6、多选题：
‍直接经验学习的几种模式是（）‎
选项：
A: 正强化
B: 负强化
C: 忽视
D: 惩罚
答案: 【 正强化;
负强化;
忽视;
惩罚】

7、判断题：
‍用大棒加胡萝卜的政策促进当事人的学习，叫直接经验学习。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

8、判断题：
‎惩罚需要遵循的原则性，不能有灵活变通。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

9、判断题：
‎失败是一种珍贵的体验。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
​树立信心的方法是言语规范、业绩回顾、宗教信仰、提供示范、情绪调动、避重就轻、频繁讨论。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

第四章单元测试

1、单选题：
‏态度分为了认知成分、（）及（）‍
选项：
A: 意向成分、情感成分
B: 评价成分、情感成分
C: 意向成分、评价成分
D: 意向成分、价值成分
答案: 【 意向成分、情感成分】

2、单选题：
‌态度ABC模型中，认知=评估，行为=行动，情感=（）​
选项：
A: 情绪
B: 感觉
C: 知觉
D: 感情
答案: 【 感觉】

3、单选题：
​认知失调的源头是（）​
选项：
A: 压力
B: 态度
C: 错觉
D: 胆怯
答案: 【 压力】

4、单选题：
‌组织承诺中有情感承诺、持续承诺与（）​
选项：
A: 利益承诺
B: 制度承诺
C: 规范承诺
D: 价值承诺
答案: 【 规范承诺】

5、多选题：
‍认知失调的应对策略包括（）‏
选项：
A: 改变态度
B: 改变行为
C: 添加理由
D: 说服自己
答案: 【 改变态度;
改变行为;
添加理由】

6、多选题：
‎工作满意度高的员工产生的结果是（）‎
选项：
A: 工作绩效高
B: 周边绩效高
C: 降低缺勤率
D: 幸福感强
答案: 【 工作绩效高;
周边绩效高;
降低缺勤率】

7、判断题：