第一章 学校体育的历史沿革与思想演变

1、单选题：
‍我国古代（      ）时期，学校教育以礼教和军事为主，教育内容除德、行之外，主要就是“礼、乐、射、御、书、数”六艺教育。‌
选项：
A: 西周
B: 夏朝
C: 商朝
D: 秦朝
答案: 【 西周】

2、单选题：
‍（    ）人进行身体联系不仅着眼于军事准备，而且重视身体的匀称健康，动作协调灵活，重视培养公民勇敢、果断、谦让等品质。‏
选项：
A: 雅典
B: 斯巴达
C: 波斯
D: 马其顿
答案: 【 雅典】

3、单选题：
‌生理学家（      ）把血液循环的动力归结为心脏肌肉的机械收缩，并预言在动脉和静脉的末端存在着一种微小的通道。‍
选项：
A: 哈维
B: 哈勒
C: 维萨里
D: 塞尔维特
答案: 【 哈维】

4、单选题：
​在（     ）自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了科学主义课程理论的完整体系。​
选项：
A: 19世纪
B: 18世纪
C: 17世纪
D: 16世纪
答案: 【 19世纪】

5、单选题：
‌高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者，下列选项中哪个不是他在《奥地利学校体育概要》中阐述在体育课程中运用奥地利教育改革的原则。​
选项：
A: 系统性原则
B: 自主活动原则
C: 乡土化原则
D: 综合教学原则
答案: 【 系统性原则】

6、单选题：
‎（     ）年1月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》。‎
选项：
A: 1904
B: 1903
C: 1902
D: 1901
答案: 【 1904】

7、单选题：
‌（     ）是我国近代教育史上第一个正式颁行的全国法令性文献，正式将体操纳入各级学校课程，揭开了我国近代体育课程的序幕。‏
选项：
A: 《奏定学堂章程》
B: 《准备劳动与卫国体育制度》
C: 《基础教育课程改革纲要》
D: 《义务教育体育与健康课程标准》
答案: 【 《奏定学堂章程》】

8、单选题：
‌自然体育思想主要内容不包括（     ）。‍
选项：
A: 加强军事教育和训练
B: 体育须注重身体全部之平均发育
C: 运动须以团体普及为主，选手竞技次之
D: 竞技运动须依学生年龄体格分组练习
答案: 【 加强军事教育和训练】

9、判断题：
‍学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科（  ）。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‍德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重（   ）。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

11、判断题：
‍中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的（  ）。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

12、判断题：
‏国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》（   ）。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

13、判断题：
‍自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说（   ）。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

14、判断题：
‍最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多（   ）。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

15、判断题：
‏1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科” 改为“体育科”（   ）。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

16、判断题：
‌军国民体育理论认为：体育是通过身体进行的一种教育活动。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

17、填空题：
‌1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，        的三好号召。‌
答案: 【 工作好】

18、填空题：
‍英国教育家       认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。‍
答案: 【 洛克】

19、填空题：
‎我国的古代学校体育，是从          开始出现的。‏
答案: 【 奴隶社会】

20、填空题：
‏1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于          ，而且在于“卫国”。‏
答案: 【 养生、保健、健身。】

21、填空题：
‍        在1895年发表的 《原强》 一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。‎
答案: 【 严复】

22、填空题：
‍         主义主张将一堂体育课分为准备、基本、结束三部分。​
答案: 【 主智】

第二章 学校体育与学生的全面发展

1、单选题：
‏（     ）是人体外部的形态和特征，是衡量人体生长发育水平的最基本、最重要的标志，在一定程度上反映了人体生长发育的状况及其身体的健康状况。‍
选项：
A: 身体形态
B: 身体机能
C: 体能
D: 体质
答案: 【 身体形态】

2、单选题：
‌在体能发展的过程中，有一个体能发展的敏感期，平衡能力的敏感期大约集中在（      ）。‎
选项：
A: 6—8岁
B: 2—3岁
C: 7—11岁
D: 10—13岁
答案: 【 6—8岁】

3、单选题：
​个性心理特征由三方面因素组成，下列不属于个性心理特征的内容是（    ）。‍
选项：
A: 智力
B: 气质
C: 性格
D: 能力
答案: 【 智力】

4、单选题：
‍下列不符合人类动作发展方向的是（       ）。‍
选项：
A: 由远端到近端
B: 整合
C: 分化
D: 由头到尾
答案: 【 由远端到近端】

5、单选题：
‎在体能发展的过程中，不仅存在一个连续的、增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期。这个敏感期是（        ）。‌
选项：
A: 体能增长较快的年龄阶段
B: 体能增长较慢的年龄阶段
C: 孩子对事物很敏感
D: 身高与体重的快速增长
答案: 【 体能增长较快的年龄阶段】

6、单选题：
‎身体发展主要包括          等多方面综合的发展。‏‎‏
选项：
A: 身体形态、身体机能、体能、机体适应能力
B: 身体形态、身体机能、技能、社会适应能力
C: 身体状态、身体机能、体能、基本活动能力
D: 身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力
答案: 【 身体形态、身体机能、体能、机体适应能力】

7、多选题：
‎学校体育对学生心理发展的作用有                      .‎
选项：
A: 促进智力与能力的发展
B: 调节情绪，缓解心理压力
C: 有助于情感的发展
D: 锻炼意志，增强进取心
E: 培养与形成健康的个性
答案: 【 促进智力与能力的发展;
调节情绪，缓解心理压力;
有助于情感的发展;
锻炼意志，增强进取心;
培养与形成健康的个性】

8、多选题：
‌在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有         。‏
选项：
A: 营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系
B: 优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间
C: 组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力
D: 广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协助意识
答案: 【 营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系;
优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间;
组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力;
广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协助意识】

9、判断题：
‍社会适应能力指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。个体社会适应能力的高低取决于个体社会化程度的高低。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‌只有个体的多种基本动作技能得到全面发展，之后的动作技能水平才有可能发展到“金字塔”中的高级水平，即达到运动、竞赛和舞蹈动作技能所要求的熟练程度。‎
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

11、判断题：
‎小学阶段，神经活动第二信号系统的活动占主导地位。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

12、判断题：
​体育锻炼是锻炼学生意志，促进其意志发展的最优活动之一。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

13、判断题：
​感知是人们对客观事物的态度体验和相应的行为反映。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

14、判断题：
‎体能的发展随着年龄的发展而变化，男女学生体能的发育速度是相同的。‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

15、判断题：
‎学生身体形态发育是随年龄的增长而增长，具有波浪式和阶段性的特点。‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

16、判断题：
​高中以后，学生的呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，而肺活量减小。‏
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 错误】

17、判断题：
‎研究证明经常参加体育锻炼可以促进学生智力的发展。​
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

18、填空题：
‍小学阶段，神经活动第一信号系统的活动占主导地位，第二信号系统相对较弱，                  能力较差。‏‍‏
答案: 【 抽象思维能力】

19、填空题：
‎根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、           和下降期。‎
答案: 【