单元一测试题

1、单选题：
‎教学系统设计理论属于一种（       ）​‎​
选项：
A: 描述性理论   
B: 规定性理论
C: 教育理论
D: 系统理论
答案: 【 规定性理论】

2、单选题：
‎教学系统设计的理论基础不包括（      ）‌‎‌
选项：
A: 学习理论 
B:  教学理论
C: 系统理论
D: 媒体理论
答案: 【 媒体理论 】

3、单选题：
‏在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的（   ）‍
选项：
A:  以“产品”为中心的层次
B:  以“学校”为中心的层次
C: 以“课堂”为中心的层次
D:  以“系统”为中心的层次 
答案: 【  以“学校”为中心的层次】

4、单选题：
‏皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为（    ）‎‏‎
选项：
A:  形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段
B:  形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段
C: 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D: 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
答案: 【 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段】

5、单选题：
‍教学系统设计的学科性质是(    )。​
选项：
A: 理论学科  
B: 基础研究  
C: 应用性很强的桥梁性学科  
D: 尚未形成学科
答案: 【 应用性很强的桥梁性学科  】

6、单选题：
‌“一所学校或一门新专业的课程设置”属于(      )。‍
选项：
A: 以“系统”为中心的教学设计       
B: 以“课堂”为中心的教学设计   
C: 以“学习”为中心的教学设计       
D: 以“产品”为中心的教学设计
答案: 【 以“系统”为中心的教学设计       】

7、单选题：
‌“最近发展区”理论是由（     ）提出的。‏
选项：
A: 布鲁姆      
B: 奥苏贝尔     
C: 维果斯基     
D: 加涅
答案: 【 维果斯基     】

8、多选题：
‌目前国内外关于教学系统设计的观点有（        ）。​
选项：
A: 系统计划或规划教学的过程
B: 创设和开发学习经验和学习环境的技术
C: 一门设计科学
D: 一种教学材料开发的技术
答案: 【 系统计划或规划教学的过程;
创设和开发学习经验和学习环境的技术;
一门设计科学】

9、判断题：
​教学设计活动的出发点和最终归宿是教学目标（  ）  ‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

10、判断题：
‍皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段、形式运演阶段（         ）‍
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

11、判断题：
教学系统设计理论属于一种规定性理论（         ）‌​‌
选项：
A: 正确
B: 错误
答案: 【 正确】

12、填空题：
‏在加涅看来，学习的发生要同时依赖            和            ，教学的目的就是合理安排可靠的          ，以支持、激发、促进学习的            。‍‏‍
答案: 【 内部条件、外部条件、外部条件、内部条件】

13、填空题：
‌赞可夫的“                   ”认为教学不仅应当为掌握知识和技能服务，而且应当促进儿童的一般发展，即儿童心理各个方面的发展。​
答案: 【 发展观】

14、填空题：
‎建构主义是由                    发展来的一种哲学方法论，主要研究事物是否有结构，结构是从哪里来的，结构是怎样建构等问题。​‎​
答案: 【 结构主义】

15、填空题：
‍巴班斯基的“          ”理论认为，最优化“是指要从实际情况的具体条件出发，确定效果和时耗的双重质量标准，选定最佳教学方案，按照实施中的反馈信息及时调整教学活动进程，以期达到最大效益，并使每个学生都能得到最合理的教育和发展。‏‍‏
答案: 【 最优化】

16、填空题：
‌加涅将学习结果分为五种类型___________、____________、____________、____________、____________。‍
答案: 【 言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度】

17、填空题：
‏教学设计的主要模式有（      ）、（      ）、（      ）。‍
答案: 【 以教为主、 以学为主、学教并重】

单元二测试题

1、单选题：
教学系统设计的理论基础不包括（      ）‎
选项：
A: 学习理论
B: 教学理论
C: 系统理论
D: 媒体理论
答案: 【 媒体理论】

2、单选题：
‎教材里学过的教学目标分类理论不包括（       ）‍
选项：
A: 布鲁姆
B:  加涅
C:  霍恩斯坦
D:  梅瑞尔
答案: 【  梅瑞尔 】

3、单选题：
‏关于多媒体教学软件，下列论述正确的是（    ）‏
选项：
A: 多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据
B: 多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据
C: 多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成
D: 多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的
答案: 【 多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据】

4、单选题：
‎课堂教学中常用教学媒体的特性，不包括（           ）‌
选项：
A:  表现力
B:  重现力
C: 感染力
D:  参与性
答案: 【 感染力 】

5、单选题：
‌以研究行为目标著名的                   ，强调应该以具体而明确的方式说明学习者完成学习任务后能做些什么，并且提出了教学目标编写的ABCD法。‏
选项：
A: 布鲁姆
B: 斯金纳
C: 加涅
D: 马杰
答案: 【 马杰】

6、单选题：
‍教学系统设计理论属于一种（           ）‍
选项：
A: 规定性理论
B: 描述性理论
C: 传播理论
D: 媒体理论
答案: 【 规定性理论】

7、单选题：
‎以教为主的ID模式在学习理论方面的基础是‌
选项：
A: 行为主义
B: 建构主义
C: 联通主义
D: 人本主义
答案: 【 行为主义】

8、多选题：
‍对教学媒体的认识，正确的是（   ）                 ‍
选项：
A: 媒体越先进越好
B: 没有“万能媒体”
C: 传统媒体应逐渐淘汰
D: 各种媒体都有优缺点
答案: 【 没有“万能媒体”;
各种媒体都有优缺点】

9、多选题：
‌教学目标分析的方法有：‌
选项：
A: 归类分析法
B: 层及分析法
C: 信息加工分析法
D: 解释结构模型法
答案: 【 归类分析法;
层及分析法;
信息加工分析法;
解释结构模型法】

10、多选题：
​教学目标的编写方法有：‏
选项：
A: ABCD法
B: 内外结合法
C: 归类法
D: 层级法
答案: 【 ABCD法;
内外结合法】

11、多选题：
‌教学系统设计的